第五章實驗設計與統計分第五章實驗設計與統計分析析授課教師：鄭景峰授課教師：鄭景峰實驗設計實驗設計內在效度與外在效度、實驗設計的類別內在效度與外在效度、實驗設計的類別統計分析統計分析基本觀念、統計方法基本觀念、統計方法內在效度內在效度(Internalvalidity)(Internalvalidity)內在效度：可界定為控制無關變數的程度。內內在效度：可界定為控制無關變數的程度。內在效度考慮的是，實驗處理在效度考慮的是，實驗處理((自變項自變項))是否真正是否真正引起某特質引起某特質((依變項依變項))的變化？研究者必須控制的變化？研究者必須控制所有可能影響依變項的變因。所有可能影響依變項的變因。威脅威脅(threats)(threats)實驗內在效度的因素有下列八點：實驗內在效度的因素有下列八點：1.1.歷史歷史(history)(history)：是指實驗過程中所發生非預期的事件。：是指實驗過程中所發生非預期的事件。－－時間的效應－－時間的效應2.2.成熟成熟(maturation)(maturation)：因時間飛逝而加之於人體上的變：因時間飛逝而加之於人體上的變化，如成長發育、老化、疲勞等因素。－－受試者身化，如成長發育、老化、疲勞等因素。－－受試者身心發生變化的效應心發生變化的效應3.3.測試測試(testing)(testing)：經過一次測試後，即使中間沒有任何：經過一次測試後，即使中間沒有任何介入，也會影響下一次相同測試的成績表現。－－做介入，也會影響下一次相同測試的成績表現。－－做測驗的學習測驗的學習4.4.儀器的使用儀器的使用(instrumentation)(instrumentation)：儀器是否經過校正，：儀器是否經過校正，或不同實驗者對儀器操作，也都會引起測試結果的誤或不同實驗者對儀器操作，也都會引起測試結果的誤差。－－測量工具的變化差。－－測量工具的變化內在效度內在效度(Internalvalidity)(Internalvalidity)威脅威脅(threats)(threats)實驗內在效度的因素有下列八點：實驗內在效度的因素有下列八點：5.5.統計迴歸統計迴歸(statisticalregression)(statisticalregression)：以表現在兩個極端的兩組做研：以表現在兩個極端的兩組做研究比較時，好的一組之表現會退步，而差的一組之表現會進步，究比較時，好的一組之表現會退步，而差的一組之表現會進步，即兩組的成績會往平均數迴歸。此現象在受試者沒有依隨機分組即兩組的成績會往平均數迴歸。此現象在受試者沒有依隨機分組的研究中較為嚴重，也常發生在高低焦慮、高低體適能、高低技的研究中較為嚴重，也常發生在高低焦慮、高低體適能、高低技術等的比較研究。－－極端選樣術等的比較研究。－－極端選樣6.6.取樣偏差取樣偏差(selectionbias)(selectionbias)：如沒有以隨機方式抽樣，沒有以隨機：如沒有以隨機方式抽樣，沒有以隨機的方式分派組別，或以不同的抽樣方式形成組別，以致在實驗之的方式分派組別，或以不同的抽樣方式形成組別，以致在實驗之前組別之間已經有顯著的差異存在。前組別之間已經有顯著的差異存在。7.7.實驗流失率實驗流失率(experimentalmortality)(experimentalmortality)：受試者因太累、沒時間、：受試者因太累、沒時間、生病等因素，而在實驗過程中途流失，對內在效度也有某一程度生病等因素，而在實驗過程中途流失，對內在效度也有某一程度的影響。的影響。8.8.取樣與成熟的交互作用取樣與成熟的交互作用(selection-maturationinteraction)(selection-maturationinteraction)：因取：因取樣的偏差和成熟因素所引起的交互作用，也會影響內在效度。樣的偏差和成熟因素所引起的交互作用，也會影響內在效度。9.9.研究者對受試者的預期研究者對受試者的預期(expectancy)(expectancy)，對內在效度也是一種威脅。，對內在效度也是一種威脅。如何掌控對內在效度的威脅？如何掌控對內在效度的威脅？隨機分配受試者到各組別隨機分配受試者到各組別(randomassignment)(randomassignment)。。依某一特質，將受試者配對依某一特質，將受試者配對(matched-pair)(matched-pair)後隨機分派後隨機分派到各組。到各組。在組內受試者設計，也就是重複量數設計在組內受試者設計，也就是重複量數設計(repeate...
