【创新方案】高中历史第一单元阶段质量检测岳麓版选修1(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言()A．雅典的外邦商人B．雅典贵族C．雅典的执政官D．雅典平民解析：本题旨在考查学生依据所学知识理解材料的能力。从材料中“财物山积、丰衣足食”“抑制……心情”等信息，再结合梭伦改革前雅典社会状况中，在贵族政治下贵族对人民的盘剥，阶级矛盾的尖锐等内容，可推知“哪些人”是指雅典贵族。答案：B2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：“梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。”以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是()①颁布“解负令”②实行财产等级制度③设立“四百人会议”④设立公民陪审法庭⑤鼓励发展农工商业A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤解析：梭伦改革对旧贵族的“严厉”是指在经济、政治方面采取了削弱旧贵族权力的措施，⑤主要是为了扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力，不符合题意。答案：A3．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦()A．推翻王权，以贵族制取而代之B．实行改革，将国家引上民主的轨道C．确立了集体领导的任期制和选举制D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制解析：雅典民主制度的确立经历了三部曲：梭伦改革——为政治民主化开辟了道路；克里斯提尼改革——确立了民主体制；伯里克利改革——进一步完善了民主政治。答案：B4．下列明显不符合梭伦改革特点的是()[[解析：冲突明显不符合“中庸”的原则。B项体现的是公平，D项是调和，都是梭伦改革的特点。答案：C5．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是6000票)，则被放逐国外10年。”下列对这一法规理解正确的是()A．体现了奴隶制法律的严酷性B．表明了雅典物质文化水平较低C．是雅典维护民主政治的手段D．反映了雅典民主政治的充分成熟解析：材料反映的是陶片放逐法，这是克里斯提尼时期维护民主政治的手段。答案：C6．“在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务，就是那些最忙于他们自己事务的人，对于一般政治也是很熟悉的……”这表明古希腊广大公民群众空前高涨的群体意识，民主政治进入巅峰。这种局面出现在()A．伯里克利时期B．庇西特拉图时期C．梭伦统治时期D．亚历山大时期解析：本题考查学生对基础知识的记忆能力，B、D可以排除，而C是为雅典民主政治奠定基础。答案：A7．以下关于雅典民主政治形成过程的叙述不正确的是()A．贵族政治时期的主要成就是废除了个人独裁，树立了民主的观念B．梭伦改革为雅典的政治民主化开辟了道路C．克里斯提尼给公民发放津贴，保障公民参与国家政治的权利D．伯里克利改革使雅典的民主政治进一步完善解析：本题考查学生准确识记史实能力。发放津贴，保障公民的参政权利，是伯里克利改革的措施。答案：C8．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是()A．雅典的民主制度是一种直接民主制B．广大妇女不能参加城邦的公民大会C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中解析：雅典直接民主制能突显其制度的民主性，而不是独裁，因此A项理由不成立。广大妇女和外邦人不能参加公民大会、没有选举权都是雅典实质独裁的体现。它们从属于D项，城邦的实权掌握在少数奴隶主手中说明了雅典民主独裁的实质。答案：D9．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()A．吸收中华文化，促进自身发展B．学习中华文化，加强相互交流C．进行贸易往来，促进经济发展D．传播日本先进文化解析：解题时要注意题干的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化不畏艰险，源源不断地向中国...
