浅谈小学班干部的培养VIP免费

浅谈小学班干部的培养广西百色市平果县第七小学李淑璋联系电话：13471647760摘要：从四个方面浅谈小学班干部的培养，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量。关键词：选拔培养作用监督引导教育学者魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”从教十几年了，一直担任班主任工作，深深明白良好的班风，单靠班主任一个人是不够的，这就需要班干部的鼎力支持，需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量。下面我简单的谈谈自己培养班级小干部的一些心得体会。一、班干部的作用与选拔俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的有力助手，班干部的作用就不言而喻了。一批好的班干部能为班级做很多很有益的工作，能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律，共同进取、共同拼搏，是形成优秀班集体的重要条件。因此选择和培养班干部是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行。通过学生自荐、班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解，再由同学们投票选出班委，最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。二、树立威信，着重培养班干部的组织领导能力一个人德高望重，威严高，人们信任他，听从他的话。同样，一个班干部如果威信高，同学们便会听从她的意见，听从她的指挥，他的工作便能顺利进行。一个班级干部能否管理好班级，那要看他是否有威信，班主任一定要帮助班干部树立威信。当他做得好的时候一定要在班级及时给予表扬，增强他们的自信心。但班干部也不是十全十美的，有时候难免也会犯错，当他们犯错误的时候可以选择适当的时间和他们在办公室当面教育，这样就不会降低他在班级的威信，让他们更好的为班级服务。而且每一次活动，我首先提出大体意见，再由班委会成员去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。通过各种活动,班干部们的胆量大了,信心大了,组织领导能力有了很大的提高。三、教给方法，逐步放手在班级管理中着重培养班干部的独立能力、协调能力以及创造性思维能力。我主张班干部各司其职，各负其责，又要通力协作。因此，我要求班干部放开手脚，勇于创新，大胆管理。把大权下放到班干部手中，让班干部自己来组织开展各项班级工作，开展集体活动，充分发挥班干部的能动作用。发动他们创办墙报，表扬先进，宣传班干部的好人好事，批评不良现象和不良倾向树立正确的言论导向，但有的班干部，依赖思想严重，老师说什么就干什么，不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢？这就要求班主任学会适时、适度放权，把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的班干部，路队的检查，早自习、眼保健操的检查，室内外卫生检查，作业检查，都可按照事先制定的各自职责放手给相应的学生干部。可能起初效果会差一些，但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在“放”的时候，我们应该做好这方面的心理准备，不可有头无尾，功亏一篑，更不可随意指责，挫伤班干部管理的积极性和主动性。比如我们班的小组长，有一个常常忘了收作业，我并没有去批评她，而是把她带到办公室面谈，我说她作为小组长给我省了很多心，老师很喜欢她，如果她每天能及时把作业交来我会更高兴的，从那以后，她每天都是第一个把作业收来给我。四、加强监督，及时引导班干部是班级的“领头羊”，在班内起模范带头作用，同时，也应接受大家的监督。同学们的目光是锐利的，他们会提出许多尖锐的问题，指出许多班干部身上的问题。教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。同时抓住时机，肯定并大力表扬班干部的正确做法，帮助其树立威信，但也决不偏袒。（1）要及时地找他谈心，肯定他的工作成绩、能力，解开她心中的烦恼，多鼓...