怎样提高学生学习数学的积极性樊城区竹条小学胥万敏2012年6月目录1、计划……………………………………………………………12、学生困惑………………………………………………………2143、资料收集（1）趣味数学……………………………………………3-10（2）如何学好数学…………………………………………11（3）怎样提高学习数学的积极性………………………12-174、怎样提高学习数学的积极性……………………………18-20课题研究计划一、课题研究背景及意义本班学生数学较弱，去年期末低分，不及格学生占班级五分之一，一部分学生对数学失去了信心，正值本校为高效课堂试点学校，通过研究此课题，希望能够找到提高15学生学习数学积极性的方法和途径。二、研究目的１、激发学生学习数学的热情和兴趣２、通过数学成绩和能力的提升，找回自信，展示自我，享受成功。３、通过自主学习，合作探究，养成良好的学习习惯和思维习惯。三、方法措施１、分层调查学生在学习数学中的问题和困惑２、成立学生课题小组收集学生资料３、由学生课题组归纳数学中的各类问题四、时间安排（一）前期准备（2.20—3.20）１、制定方案２、成立班级课题小组搜集资料（二）实施阶段（3.21—4.30）１、整理各层学生在数学中的问题和困惑２、收集生活中的趣味数学并在班级展示，激发学生学习数学的兴趣３、学生课题小组课题小结（三）总结、结题阶段（5.11—6.20）１、实验总结16２、撰写报告研究时间2012年2月-----2012年6月胥万敏学生困惑１、上学期加减乘除运算未学好，导致后来不会解方程，计算不能过关，导致考试分数很低。２、数学成绩一直不好，所以有恐惧心理，有放弃思想。３、独学时不会做、发呆，互学时又不好意思让别人讲几遍，所以很多题目都未真正弄明白。４、不会分析应用题，实施高效课堂后，同学之间讲不清楚，也听不明白。５、对学、群学时间太短，很多问题没搞彻底。６、不知道怎样去讲解题目，特别是应用题，不会分析，所以不敢讲。７、数学展示形式太单一，课堂枯燥、乏味。８、学生没有方法，没有目的，缺乏自信。９、数学太严谨，缺乏想像和乐趣。1710、想学好，但因基础太差-，希望老师在课堂上多讲一点。怎样提高学生学习数学的积极性胥万敏一切来得那么突然，让人措手不及，“杜郎口旋风”瞬间席卷31中，从质疑→接受→实施→打磨→锤炼→初步成形。在近3个月摸索、反思、再反思的过程中，做为本年级数学最弱的一个班，深刻认识到课堂改革的必要性和紧迫性，同时也有时代的责任感。怎样提高学生学习数学的积极性？让我班的学生飞得更高？一、激发学生学习数学的兴趣和热情兴趣是最好的老师，为了激发学生学习数学的兴趣和热情，安排部分同学收集趣味数学，与全班同学讨论、探究、分享。在课堂教学中，一改往日的枯燥、无味，把情景剧和辩论赛引入课堂，同时，教师在课堂上要风趣、幽默、让学生学得轻松、愉快。学生有了学习兴趣，才会产生学习数学的积极性和动力，才会全身心投入到课堂中，积极参与、认真思考、大胆展示。18二、培养学生的自信心和成功感由于学生原来数学基础较差，而高效课堂又以学生为主体，因此，在课改实施初期，学生很少展示，导致课堂进度无法推进。课堂因学生的自主而发展，因学生的展示而精彩，学生不展示究其原因，是不自信、不会讲，导致不敢讲。为此，每次课前要先培训学科组长和行政组长让他们明白本节的内容和目标、任务，把学习内容先教他们怎样做、怎样讲解、怎样教会潜能生较简单的题目，让他们去展示。另外，我又教给他们怎样生成新的问题或拓展，怎样去质疑、对抗这些问题，老师就是一个导演，事先导好了过程和结果，让学生去表演，在精彩的表演中获得成功、自信，从而产生学习数学的积极性。三、关爱学生，建立新型的师生关系以往为了强调师道尊严，教师总是一幅高高在上，唯我独尊的卫道士面孔，挫伤学生的自尊心和积极性，把自己和学生隔离开来。亲其师，信其道，教师的言行，人格直接影响到学生对数学的兴趣和积极性。因此，教师首先要关爱学生、尊重学生的人格。保护他们的自尊心不受伤害，和学生平等相处。在课堂上，对学生不要有太多的束...
