兴宾区实验小学导学案一年级学科：数学课题《认识图形》课型准备课+展示课集备时间：2014年月日星期主备人：卢海秀学科组员：卓樱、钟晓玲、唐于秀、覃爱佳、潘月慧、卢海秀学科组长：钟晓玲三备人：【教学内容】人教版第四单元P34——36页《认识图形》【教学目标】1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。3、通过学生活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探索和创新意识。【教学重难点】使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形，初步建立空间观念。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习课前预习课本34页的内容从学具入手把认识的说给同伴听，把相同的放在一起，为下面的图形认识打下铺垫。加深学生对长方体、正方体、圆柱和球的认识让学生会区别、会辩认长方体、正方体、圆柱和球一、导入新课倾听观察，思考。教师：仔细观察你带来的物品，和同桌互相说一说，这些物品的形状是怎样的。二、学习目标全班齐读学习目标出示学习目标：初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别三、小组学习同桌互相说一说学生汇报1、观察主题图，图上画了什么？生1：皮球生2：魔方1+展示观察，倾听小组交流合作分一分观察，个别汇报观察，思考，汇报观察，思考同桌交流，请个别回答倾听学生说可以说图上的内容，也可以是生活中的生3：墨水------2、教师：现在我们把今天同学们带来的物品，在四人小组内合起来，大家再找一找，有没有形状相同的呢？3、思考：你为什么把这几样物品放在一起？4、引出新课，教师：今天我们就来认识物体（板书课题）5、完成课本35页的做一做的第1题6、完成课本35页的做一做的第2题7、完成课本做一做：哪些形状是用4个正方体拼成的？为什么？8、和同桌讨论，一起完成课本36页的内容四、小结独立思考，个人汇报本节课你学会了什么？五、当堂检测1、在课本上完成2、小组长检查做课本第37页的练习，连一连六、拓展提升同桌之间互相说一说生活中哪些物品是长方体、正方体、圆柱、球。反思2
