██辨析并修改病句辨析并修改病句██《考试说明》指出主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句：病句：违反语法结构规律或客观事理的违反语法结构规律或客观事理的句子句子语法错误：逻辑错误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱不合逻辑表意不明修辞错误：（不通）（不对）（不明）高考考试说明要求：高考考试说明要求：██辨析病句辨析病句选择题选择题语序不当语序不当语序不当语序不当搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明表意不明表意不明六大类型六大类型██修改病句修改病句主观题主观题备考策略1.熟知六种常见的病句类型；2.每种病句类型记熟一个例子；3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。语序不语序不当当多项定语语序不当多项定语语序不当多项状语语序不当多项状语语序不当关联词语位置不当关联词语位置不当定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒事理的位置不当事理的位置不当例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。★正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（A表领属性的—表谁的）+（B表数量的—表多少）+（C动词性短语—表怎样的）+（D形容词性短语）+（E名词）+（F名词）1、多层定语的次序不当多层定语的次序。多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）样的——属性）例：她是国家队的例：她是国家队的（（a.a.表领属性表领属性的――表“谁的”）的――表“谁的”）一位一位（（bb表数表数量的――表“多少”）量的――表“多少”）有有2020多年多年教学经验的教学经验的（（cc动词性短语――表动词性短语――表“怎样的”）“怎样的”）优秀的优秀的（（dd形容词性形容词性短语）短语）篮球篮球（（ee名词）名词）女女（（ff名名词）词）教练。教练。鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。例.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。方法一：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）多层定语的排列：领属+数量+各种短语+形容词+名词2．多层状语的次序不当(句子结构为:主语+状语+谓语)例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）①表目的或原因的介宾短语+②时间词或处所词+③一般副词（范围、语气）+④情态动词或形容词+⑤表对象的介宾短语＋中心词小窍门：小窍门：①先时间后处所，②先介词结构后①先时间后处所，②先介词结构后情态动词、形容词，③表示对象的介词结构情态动词、形容词，③表示对象的介词结构一般紧靠中心语，④不要弄错修饰对象。一般紧靠中心语，④不要弄错修饰对象。多层状语的次序多层状语的次序::（记句子——何时——何地——何范（记句子——何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。象“同谁”）。例：许多老师昨天例：许多老师昨天（何时）（何时）在休息室在休息室里里（何地）（何地）都都（范围）（范围）热情地热情地（何种（何种情态）情态）同他同他（何对象，“谁”）（何对象，“...
