第3课时用字母表示数导学内容：用字母表示数（58页的例4）导学目标：1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用，理解运用字母表示常用数量关系
2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量
3、能较熟练地利用常用数量关系求值
导学重点：能正确用字母表示数导学难点：能正确运用字母表示常用数量关系、数量能较熟练地利用常用数量关系求值
课前准备：准备课件及相应习题一、预学1、情境导入前置性作业
A、填空：（1）x＋x＋x=（）a×4=（）x
x=（）（2）当x=5时，5x=（），x的平方=（）B、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人
说出下面各式所表示的意义：（1）30x（2）30x+a(3)a—30xC、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量
2、自主探究出示导学单：学生独立完成例4，（1）、字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面
（2）、1200—3x怎样读
表示的含义是什么
（3）、当x=200时，果汁还剩多少克
（4）、式子中的字母x还可以表示哪些数
强调：①省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面
②式子中的字母可以表示的数
学生独立完成二、互学1、合作交流（组内进行交流，让学生说清字母和数量各表示的含义）2、在全班进行展示
学生汇报自己的成果，在此过程中教学：①省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面
②利用数量关系求值:1200-3x=1200-3x200=600③式子中的字母可以表示的数（不大于400的数）
2、展示点拨（1）、引导学生学习字母与字母相乘的时候，可以用简便的记法
（2）、让学生把自己用字母表示的数量关系在全班进行展示
三、评学1、巩固反馈（1）、完成P58第1--2题
独立完成，全班交流，要求说出解题思路
（2）、完成P560第1、2、3题
2、评价拓展认真看一看，仔细想一想，你本
