平川区教育局2014年暑期小学语文教师培训心得体会黄峤乡双铺中心小学王霞2014个暑期的，区教育局组织了中小学语文教师于14、15号为期两天的培学习，我有幸参加了小学语纹教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾俚里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语纹教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。这次培训内容主要为请来两名南京著名小学教师为我们讲示范课，然后学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、更加明确了一堂好课的标准。讲课老师曾说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂布满吸引力”。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神督得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：1.看教学目标的制订。首先是按照课标熟悉各年级的教学目标，要体现年段教学目标。2.看教学内容。是不是仅仅把课纹当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用只是组织、导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4.看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
