1一元一次方程（2）科目数学班级上课时间主备王怡花年级七辅备教学目标：①理解一元一次方程、方程的解等概念；②掌握检验某个值是不是方程的解的方法；③培养学生根据间题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力；④体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度
教学重点：寻找相等关系、列出方程．教学难点：对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试，也需要一定的估计能力一、自主预习：[情境引入]问题：小雨、小思的年龄和是25
小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是几岁
如果设小雨的年龄为x岁，你能用不同的方法表示小思的年龄吗
在学生回答的基础上，教师加以引导：小思的年龄可以用两个不同的式子25-x和2x-8来表示，这说明许多实际问题中的数量关系可以用含字母的式子来表示．由于这两个不同的式子表示的是同一个量，因此我们又可以写成：25-x=2x-8．这样就得到了一个方程．用学生身边的实际问题作为引入，能有效地激发学生的参与欲望．用不同的方法表示同一个量，可以自然地列出方程．二、交流展示：1、自主尝试让学生尝试解答教科书第80的例12、交流：在学生基本完成解答的基础上，请几名学生汇报所列的方程，并解释方程等号左右两边式子的含义．3、评讲：教师在学生回答的基础上作补充讲解，并强调：（1）方程等号两边表示的是同一个量；(2)左右两边表示的方法不同．4、讨论：问题1：在第(1)题中，你还能用两种不同的方法来表示另一个量，再列出方程吗
让学生在学习小组内讨论，然后分组汇报交流：选“已使用的时间”可列方程：2450-150x=1700
选“还可使用的时间”可列方程：150x=2450-1700
问题2：在第(3)题中，你还能设其他的未知数为x吗
设这个学校的男生数为x，那么女生数为(x+80)，全校的学生数为(x+x+80)
列方程：x＋80=5
