高效课堂的101个细节VIP免费

高效课堂的101个细节第一章课堂是一个“生命有机体”——关于课堂的思考1．课堂是一个“生命有机体”2．课堂“生命体”的基本结构3．优化课堂必须从细节人手4．优化细节需要深入课堂5．既要深入课堂，又要跳出课堂第二章赋予课堂“生命”的意义——明确课堂教学目标6．系统思考7．优先考虑学生8．指向学习结果9．戒除空喊“口号”10．尊重课型11．构建“树状”目标体系12．避免“主干”节外生枝13．分层要求14．分步要求第三章尊重课堂“成长”的规律——优化课堂教学策略15．尊重课堂“成长”的规律16．关注学生的思维差异17．让学生了解学科思维方式18．敞开学生注意的“主窗口”19．让学生带着目标学习20．引导学生自我设计21．依据认知规律设计教学环节22．为学生设计合适的“登高”台阶23．教学活动要指向目标24．教学内容要“前铺后垫”25．追求熟练而不要仅满足于理解26．授予明确且具体的任务27．调制“鸡尾酒”教学法28．做指挥而不要做演员29．“放长线，钓大鱼”30．精练课堂“指令”第四章让课堂充满“智慧”——丰富课堂教学方法31．重视教学方法的设计32．发挥引入环节的多重功能33．让学生做好“内”“外”热身34．将重点放到巩固环节35．指导学生用探究性思维来学习36．指导学法避免走“两极”37．当堂复习38．高效复习的三个基本途径39．高效复习的时间安排40．善用图表41．提问的六种方式42．讨论教学要“五脏俱全”43．让学生学会合作44．布置课后作业要“三思而行”45．习题设计的五个要点第五章让课堂充满“活力”——开发课堂教学活动46．课堂上时刻“胸怀目标”47．重视课堂活动开发48．熟悉常见的教学活动49．发挥活动的多重功能50．教学活动切忌“隔靴搔痒”51．平衡课堂活动52．把握学科活动的特点53．保护“弱势”学生54．为“特殊”学生“量体裁衣”55．预防过度竞争56．做充分准备57．不要把“责任”踢给学生第六章让课堂充满“阳光”——追求课堂教学艺术58．带着“阳光”进课堂59．充满激情60．避免不雅的肢体语言61．让学生熟悉课堂教学62．在学生面前不妨“吹吹”自己63．让学生快速进入学习状态64．乐于欣赏65．在学生面前不要“急风暴雨”66．不要“追涨杀跌”67．克服偏见68．联系学生的生活体验69．课堂上与学生保持适当的距离70．课堂上不要盲目走动71．为学生创造机会72．讲课要“眼观六路，耳听八方”73．课堂气氛不必追求“热闹”74．提问的九个“不要”75．勇敢承认自己的错误76．课堂调控的九个“要有”77．评价要“三多”、“三少”78．为学生预留时间79．为学生预留空间80．并行“作业”第七章让课堂拥有“清澈”的语言环境——锤炼课堂教学用语81．远离粗话82．戒除多余话语83．让话语具有亲和力84．将音量“调”到最佳85．控制好课堂节奏86．教学中的五种语气87．规范使用学科术语88．慎用网络语言89．让语言“高尚”起来90．掌握课堂语言的四个特点91．添加语言“调料”92．学会幽默第八章让技术成为课堂的“仆人”——应用现代教育技术93．不要“迷失”学生94．发挥电子教案的优势95．整合数字化学习资源96．探究数字化学习方式97．构建数字化学习模式98．避免数字化学习“浮躁”99．寻找数字化学习的切入点100．回归数字化学习的“本旨”101．排除数字化学习的障碍