圆的面积的例2VIP免费

圆环的面积例2教学目标：1、理解圆环面积的求公式。2、能正确的运用公式解决实际问题。3、培养学生分析、推理能力教学重点、难点以及突破理解、掌握求圆环面积的公式。通过多媒体课件演示圆环的形成，让学生直观感受到圆环形成的过程。全班讨论合作探索求圆环面积的方法。一、复习导入新课2r1、圆的面积公式S=rrr2表示()个（）连乘2r62=6×6=3682=8×8=489×9=814×4=1642=92=62=42=82=62=42=92=82=62=42=必须先求r3.3.4厘米求这个圆的面积。2S=3.14×4×4=12.56×4=50.24(cm2)3.14×42＝3.14×16=50.24(cm2)62o光盘的银色部分是一个圆环，内圆的半径2cm,外圆的半径是6cm。圆环的面积是多少？想：这个环形的面积实际就是两个圆面积的（）（1）外圆面积：3.14×62＝3.14×36＝113.04（平方厘米）（2）内圆面积：3.14×22＝3.14×4＝12.56（平方厘米）（3）环形面积：113.04-12.56＝100.48（平方厘米）（4）综合列式：3.14×62－3.14×22＝3.14×（62－22）＝3.14×（36－4）＝3.14×32＝100.48（平方厘米）因此环形的面积计算公式可表示为πR2－πr2或π(R2－r2)差差六、课后反思•在通过多媒体课件的演示，让学生直观的认识到圆环形成的过程，借助小组合作讨论、探究，寻找到解决的方法，引导学生总结解决这类题的方法。整节课下来，大部分的同学能够理解着圆环面积的公式，掌握解决关于圆环的实际问题，完成教学目标。