《松鼠》教学案例师：我们扫清了词语的障碍，相信大家再来读课文的时候，一定会有更深的体会、更多的收获，想不想再读课文寻找新收获
生：想师：那还等什么
让我们大声读出来吧，许多知识的果实还在等着大家去采摘呢
生读课文师（击掌喊停）：同学们，故书不厌百回读，熟读深思子自知
书读得遍数多了，加上自己的思考，自然就会有很多收获，谁想把刚才自己读书的收获和大家一起分享
①生：老师，通过读书我知道了松鼠是什么样子的，而且我觉得它是一种非常漂亮的小动物
师：能给大家读一读吗
生读师：多漂亮的小松鼠啊，大家觉得他读得怎么样
生：老师，我觉得他读得虽然很流畅，但是还没有把松鼠外形美给充分读出来
师：那你能读得再美一些吗
生：我可以试一试师：大家觉得怎么样
生根据朗读情况进行评价②师：谁还想继续交流
生：我知道了松鼠喜欢在树枝间活动
我还知道了松鼠怎样搭窝……松鼠吃的食物……③师：看来大家的读书收获还真不少呢，通过读书我们发现作者通过描写，把一个个活泼可爱的小松鼠活灵活现地展现在我们面前，闭上眼睛，仿佛一个一个的小松鼠就在我们眼前跳跃……作者为什么写得这么好呢
你在读书的过程中，有什么感悟吗
生：我觉得作者在写得时候一定认真观察了小松鼠
生：作者写得时候还抓住了小松鼠几个方面的特点来写生：写小松鼠的时候，很有顺序
师：说得有道理，那作者到底抓住了哪几个方面的特点呢
谁来说一说自己的想法
生交流，其他学生可以任意起来补充，教师板书师：咱们同学可真了不得，总结地非常精彩
的确，作者通过这几大方面的描写，就把一只只小松鼠带到了我们的身边，值得我们学习
