复习一一、教学目标：1、掌握小数除法的计算方法。2、学会在小数除法中用“四舍五入”法截取商的近似值。二、教学重点：掌握小数除法的计算方法。难点：提高计算的正确率。三、教学准备：多媒体和卡片。四、教学过程：A、口算训练：P-46第一题。B、计算练习：要求第二题检验704÷3.20.54÷3.6210÷241、谁说一说小数除法的计算方法。2、检验的目的是什么？3、抽三名学生板演，教师巡视。4、校对，说说你错的原因。C、计算下面各题。（得数保留两位小数）0.34÷0.0715.88÷186.509÷0.351、小数除法，得数保留两位小数商的小数部分除到第几位？2、抽三名学生板演，教师巡视。3、校对，说说你错的原因。D、讲解应用题：P-47第六题：1、读题，理解题意。2、问题求什么？求倍用什么方法计算？3、横式和答语要注意什么？E、课堂小结：1、说一说小数除法的计算方法。2、说一说商保留几位小数的方法？F、布置作业：P-47第二题余下和第五题。复习二一、教学目标：1、掌握小数四则计算的方法。2、掌握乘除混合运算顺序。二、教学重点：掌握乘除混合运算顺序。难点：掌握乘除混合运算顺序。三、教学准备：多媒体四、教学过程：A、四则计算：4.8+0.124.8-0.124.8×0.124.8÷0.121、说一说小数加、减、乘、除法的计算法则是怎样。2、小数加减法和小数乘除法在小数点的处理上有什么不同？3、抽四名同学板演，教师巡视，帮助学困生。4、校对，说一说错的原因。B、求未知数X×2.4=26.42.38÷X=23.8X÷0.51=340－X=6.81、抽四名同学独立完成，教师巡视帮助学困生。2、抽四名学生说一说每题的解题依据是什么？C、四则混合运算：13.8÷(0.06×2.3)17.5-(0.84+6.16)+0.481.3×7.8÷1.3×7.85.2×(4.6÷0.92×0.04)1、抽四名学生说一说计算的运算顺序。2、抽四名学生板演，教师巡视。3、校对，说一说错误的原因。D、复习应用题：P-47第十二题：1、这是一道什么类型的应用题。2、让学生用几种方法解答？E、思考题：1、先让学生独立试一试，如有困难相互讨论。2、甲数÷乙数=0.5甲＞乙丁数÷乙数=1.01丁＞乙丙数÷0.4=乙数乙＞丙甲数÷1.25=丙数甲＞丙丁＞乙＞甲＞丙F、课堂小结：今天我们复习了什么内容？你还什么地方感到困难？G、布置作业：P-48第十题、第十一题和第十三题复习一一、教学目标：1、掌握小数除法的计算方法。2、学会在小数除法中用“四舍五入”法截取商的近似值。二、教学重点：掌握小数除法的计算方法。难点：提高计算的正确率。三、教学准备：多媒体和卡片。四、教学过程：A、口算训练：P-46第一题。B、计算练习：要求第二题检验704÷3.20.54÷3.6210÷241、谁说一说小数除法的计算方法。2、检验的目的是什么？3、抽三名学生板演，教师巡视。4、校对，说说你错的原因。C、计算下面各题。（得数保留两位小数）0.34÷0.0715.88÷186.509÷0.351、小数除法，得数保留两位小数商的小数部分除到第几位？2、抽三名学生板演，教师巡视。3、校对，说说你错的原因。D、讲解应用题：P-47第六题：1、读题，理解题意。2、问题求什么？求倍用什么方法计算？3、横式和答语要注意什么？E、课堂小结：1、说一说小数除法的计算方法。2、说一说商保留几位小数的方法？F、布置作业：P-47第二题余下和第五题。复习二一、教学目标：1、掌握小数四则计算的方法。2、掌握乘除混合运算顺序。二、教学重点：掌握乘除混合运算顺序。难点：掌握乘除混合运算顺序。三、教学准备：多媒体四、教学过程：A、四则计算：4.8+0.124.8-0.124.8×0.124.8÷0.121、说一说小数加、减、乘、除法的计算法则是怎样。2、小数加减法和小数乘除法在小数点的处理上有什么不同？3、抽四名同学板演，教师巡视，帮助学困生。4、校对，说一说错的原因。B、求未知数X×2.4=26.42.38÷X=23.8X÷0.51=340－X=6.81、抽四名同学独立完成，教师巡视帮助学困生。2、抽四名学生说一说每题的解题依据是什么？C、四则混合运算：13.8÷(0.06×2.3)17.5-(0.84+6.16)+0.481.3×7.8÷1.3×7.85.2×(4.6÷0.92×0.04)1、抽四名学生说一说计算的运算顺序。2、抽四名学生板演，教师巡视。3、校对，说一说错误的原因。D、复习应用题：P-47第十二题：1、这是...
