小学数学研究性学习探究活动方案VIP免费

小学数学研究性学习探究活动方案一、课题的提出提出该课题是基于以下原因：1、现行数学教学中存在着以下弱点：重结果，而对过程重视不够；重知识学习，而对应用知识解决问题、培养学生实践能力不够；重接受性学习，而让学生主动探究、亲身体验不够；重书本学习，而与社会生活联系不够；重独立思考，而提倡学生合作学习不够；重机械模仿，而激发学生创造性不够。2、信息时代的到来，教师需要在教学方式产生重大突破，学生需要在学习方式上要有较大改变，学生的创新精神和实践能力要得到很好的培养，才能适应时代发展的需要。二、理论假设小学数学探究性学习是学生在教师指导下，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题，进而优化学生智能结构，提高学生实践能力的学习方式。其中，实践能力主要是指学生应用数学知识并解决实际问题的能力。探究性学习以问题为中心，符合小学生好奇、好问的心理特点，能有效激发主动探究。它注重过程、强调学生体验，学生在探究中完成知识的建构。它注重知识的应用，通过各种实践活动能不断提高学生的实践能力。它为学生提供了更广阔的思维空间和更多的表现与发展的机会，使学生的创造潜能得到开发。三、研究内容1、探究性学习数学课堂教学研究。2、开放性作业（含小专题）设计与应用研究。3、数学实践活动课研究。4、数学学习中学生探究方法及实践途径研究。四、研究目标与研究内容相对应，本课题研究力争达到以下目标：1、教师掌握了进行探究性学习课堂教学的基本思想及方法，形成了基本模式，学生在课堂上主动探究、自主构建、主体突出，形成了生动活泼的课堂教学局面。2、学生的思维空间得到拓展，能根据具体情况灵活选择条件、方法、问题进行解题。学生的课外实践能力加强，能从生活中发现和提炼出数学问题，又能用数学问题解决生活中的实际问题。3、形成了数学实践活动课教学的基本模式，积累了丰富的内容，学生在活动课中主动参与，生动活泼地学习。4、学生掌握了一些基本的探究方法，找到了进行数学实践的途径，积累了较丰富的经验。五、研究组织主要成员：五年级组全体教师。六、研究方法及措施（一）研究方法：以实验法为主，辅之于其它方法。（二）研究措施：1、认真组织好以探究性学习内容为主的专题理论学习及论文撰写。2、课题组主要成员重点进行实验研究，以中高年级为主，其他数学教师均参与。3、课堂教学研究按以下方法进行。⑴集中进行备课研讨，并听课评析。⑵通过对案例课的评析、总结提炼出基本特点、方法、原则。⑶对总结成果多次运用完善。⑷有计划地推广。4、开放性作业设计研究。⑴开放性作业设计知识讲座。⑵开放性作业设计及评价。⑶形成题库资料。5、数学课外专题研究按以下方法进行⑴对学生进行探究性学习案例介绍及研究方法讲座。⑵师生共同整理小专题，并择取其中部分专题组织研究。⑶整理汇报研究成果。七、研究步骤、安排及成果形式1、2013年春⑴成立课题组，确定主要实验人员。⑵组织教师学习该课题有关知识。⑶师生共同整理研究数学小专题。⑷开展课堂教学研究活动，形成初步意见。⑸设计出部分开放性作业题。成果形式：教师论文、小专题目录、开放性作业、课堂教学2、2013年秋⑴对学生进行研究性学习案例介绍及方法讲座，并开始进行专题研究。⑵通过研究课对课堂教学进行总结、提炼。⑶收集整理教学案例。⑷组织学生进行小专题研究。⑸设计并汇编出单册教材开放性作业。⑹配合主导课题召开市级成果展示会。成果形式：课堂教学、教师论文、教学案例、学生研究成果、开放性题集。3、2014年春⑴课堂教学成果进一步完善，全体教师应用成果。⑵专题研究进一步深入，学生研究成果应用交流。⑶学生探究及实践方法研究。⑷设计并汇编双册教材开放性作业。成果形式：课堂教学、教师论文、教学案例、学生研究成果、开放性题集。4、2013年秋——2014年春⑴研究全面展开并深入。⑵课题研究资料全面收集整理、成果总结提升。⑶配合主导课题召开地级展示会。⑷结题鉴定。成果形式：专集、课堂教学、学生成果展示。小学数学研究性学习探究活动方案沿岗小学五...