14R高效学习“”让学习飞起来——4R高效学习策略金太阳教科所张中德24R高效学习“未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织34R高效学习您听过吗？“后面的几道题我都会做，就是没有时间。”“那道题要选不正确的答案，我选了正确的答案。”“这个题我一出考场就想起来了。”“我们这里的学生最大的问题是读不懂题，是语文老师没教好。”44R高效学习我们的学习怎么了？读不懂记不住忘得快54R高效学习一、4R高效学习的含义4R高效学习二、4R高效学习的抓手64R高效学习www.themegallery.com阅读Read4R4R学习法学习法反思Reflect记忆Recall复习Review一、4R高效学习的含义74R高效学习（一）阅读（Read）问题：当代中国，读书最多的人是谁？84R高效学习“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”94R高效学习过目成诵的天才读书人——钱钟书国学大典——管锥编104R高效学习绘制导图精泛结合手眼并用怎么读114R高效学习1、精泛结合泛读分类别定主题找核心精读苏轼：求一法孔子：思、问、习124R高效学习2、手眼并用“不动笔，不看书。”——毛泽东134R高效学习3、绘制导图144R高效学习读书笔记154R高效学习及时应用建立联系激发想象思什么（二）反思（Reflect）164R高效学习1、建立联系大脑的天然结构大脑神经联结发展迅速174R高效学习图式理论在长期的生活和学习中，学生形成自己的行为和思维模式，这种行为或思维的模式称为图式，当新的事物或事件出现后，学生首先会应用已有的图式来理解这一新的事物或事件，这一过程叫同化。如果已有的图式无法理解新的事物或事件，学生会应用新的信息或新经验来修改已有的图式，这一过程称为顺应。184R高效学习2、激发想象心理学家的实验：120名14岁的中学生随机分成三组测试投篮命中率，实验刚开始时对三个小组进行投篮命中率测试。第一组为对照组，不做任何练习；第二组每天练习投篮一个小时；第三组先学习投篮要领，然后每天在想象中练习一个小时的投篮。20天后，第一组命中率没有变化，第二组提高24%，第三组提高23%。194R高效学习204R高效学习3、及时应用学习的最高境界是学以致用根据所呈现的信息来解决矛盾运用新信息和已有的信息来解决综合性问题214R高效学习系列学习感觉登记配对联想如何记（三）记忆（Recall）224R高效学习“记忆象个掌管财物的人。如果我们想在需要的时候得到帮助，我们就必须先把钱存放在他那里。”——约瑟夫·居里234R高效学习1、感觉登记“背诵是记忆的恶补法。”——列夫•托尔斯泰244R高效学习2、配对联想有意义的配对无意义的配对254R高效学习3、系列学习通过一个特定的顺序回忆一系列的项目264R高效学习分散练习自我设问精细加工勤复习（四）复习（Review）274R高效学习学生认知成长规律284R高效学习1、自我设问是什么？怎么用？为什么？如果不？294R高效学习2、精细加工将要学习的材料与学习者头脑中已有的知识或观念联系起来进行思考304R高效学习3、分散练习将需要长时间训练的内容分散到若干个时间段进行训练314R高效学习二、4R高效学习的抓手1、学习“自动化”理论2、当代中学生报的有效使用324R高效学习1、学习的“自动化”“对于那些必须考虑速度和心理努力的一些技能来说，仅仅储存于长时记忆是不够的，还必须达到自动化。”——本杰明•布鲁姆334R高效学习输入的“自动化”当大脑中某一类信息的贮存达到一定的数量，处理该类信息的神经元触突会生长出一个庞大的数量，此时大脑处理该类信息形成了“自动化”。344R高效学习输出的“自动化”记忆的提取不需要通过心理活动而自动发生354R高效学习一个足球教练只需要用不到十分钟的时间教运动射门，但运动要想成为天才的射手，必须经过上万次的练习。实现“自动化”的方法364R高效学习2、《当代中学生报》为4R学习提供有效的抓手《当代中学生报》以精准、透彻、实用、创新为基本编辑特色。374R高效学习384R高效学习材料阅读为课本提供必要的补充394R高效学习建立联系与精细加工等反思方式为快速记忆提供有效的技巧404R高效学习针对性分散练习为学习“自动化”提供有力的保证414R高效学习总结感悟大量阅读、随时随地的反思...
