《花喜鹊和小乌鸦》教材分析这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。歌词是一个寓言，用拟人化的对比手段评价花喜鹊与小乌鸦的品格，前者不讲真话“报喜不报忧”却“还真有人夸”，后者说真话“不掺半点假可却有人讨厌他”。这是作者对现实生活中不正常现象的写照，发人深思。歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象，两处的“呀哈哈”是耐人寻味。教学目标：通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。教学重难点：1、歌曲中的音程跳度比较大，对于三年级学生来说有一定难度。2、歌曲中出现了装饰音的唱法，教师不要做过多讲解，而是让学生感受。3、歌曲中休止符比较多，要注意提醒学生。4、歌曲引人深思，诙谐风趣，唱出歌曲的意味也有一定的难度，因此教师在歌曲教学中要多采用听唱法让学生感受。教学准备：光盘，电子琴一、律动让学生听着寓言故事走进教室二、歌曲学习：1、导入新课：教师为学生演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并让学生说说其中的道理，今天我们在学习一首关于寓言的歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，让我们一起来听一听。2、播放歌曲录音3、讨论：歌曲的速度和情绪4、节奏和曲谱练习（1）、教师带领学生练习节奏，让学生来说一说附点音符的节奏型在哪一首歌曲中出现过？（2）可以教师读节奏，学生来拍击。教师引导学生有节奏的读歌词（3）教师提问：聆听了这首歌曲同学们喜欢花喜鹊还是小乌鸦？（4）唱谱可以采用教师教唱，学生用la唱，特别注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停顿。5、学唱歌词：（1）教师可以先带唱歌词一遍。（2）教师和学生接唱。（3）学生和学生接唱。（4）再次聆听歌曲录音。（5）完整歌唱（可以带表演）（6）可以分角色歌唱表演。6、布置课后作业，根据歌词编故事7、教师小结：通过《花喜鹊和小乌鸦》的学习，你明白了一个什么道理？（了解了花喜鹊喜欢以吹捧抬高自己，而乌鸦却踏踏实实，老师希望小朋友们做一个踏踏实实的人，而不是一个华而不实的人。
