将优秀的本土民间艺术引入美术课堂——“傩面具”设计教学的探索与实践兰化一中（兰州市61中）徐芳关键词：傩面具造型特点设计制作“傩面具”是民间艺术傩舞戏的主要道具。设计与制作傩面具，是我尝试将民间艺术形式引入高中美术教学的探索性内容。其目的是想通过对傩面具这一古老民间艺术形式的学习和了解，让学生更好地体会傩面俱艺术的表现形式和造型特色，引发学生对民间艺术进行深入探索的兴趣，同时更好地领会和传承中华民族优秀传统文化艺术的“写意”精神。一、傩面具造型的特点傩面具有着独特的艺术风格，其艳丽瑰奇的色彩颇具民族特色,使其有着鲜明的审美特征及欣赏价值。它通过夸张、变形、虚构等手法和一些象征性的装饰符号塑造了千姿百态的人物造型,形象地刻画出了民间神话中的神灵、鬼怪及传说中各类人物的喜怒、哀、乐，表情丰富，性格鲜明。从美术学本体意义上来说,它的审美价值在于其丰富的图式结构和色彩象征寓意。其图式通过不同的“脸型”、“眼窍”及其组合方式来塑造角色的各种性格和身份，同时通过夸张的五官、额头的纹饰和色彩,形成标志性图符来强调这种性格和身份。二、“傩面具”的设计与制作本教学内容属于“综合﹒探索”的学习领域，知识面广，创新性强，难度大，要设计制作傩面具，首先要对傩面具进行深入了解。（一）多角度地认识傩面具艺术。组织学生通过观看视频和课件、欣赏讨论等途径，对学生进行傩艺术的熏陶，让学生感受民间傩艺术的魅力和文化内涵，激1发学生的学习兴趣和制作热情，为设计制作活动的开展奠定坚实基础。（二）分析傩面具的造型类别。从艺术造型上看，傩面具主要有正神、凶神、世俗人物三大类：正神面具，多为慈眉善目、宽脸长耳、面带微笑，似生活中的寻常老翁、老妪和少男少女，而非高高在上坐享人间香火的神祗如：三国人物中的红脸——关羽，黑脸——张飞，白脸——曹操等。凶神面具，傩面具中的凶神是指勇武、凶悍、威猛、狂傲的神，在傩舞戏中他们担负镇妖逐鬼、驱疫祛邪之职，其整体形象咄咄逼人，面具线条粗犷、奔放。雕刻时，傩面具艺人在写实的基础上予以大胆的夸张，把他们刻画成头上长角、嘴吐獠牙、横眉竖眼、眼珠凸鼓、满脸煞气的形象，将凶神恶煞的气质表现得淋漓尽致如：红脸神、绿脸神、蓝脸神等。可从颜色上区分人物的角色特点如红脸代表刚正、忠贞，黑脸代表凶猛、威武等。世俗人物面具，世俗人物在傩面具中有正面人物和丑角两类。正面人物面具造型五官端正、眉清目秀，表现出淳朴、忠厚的个性。其表现手法为写实，很少有夸张和其他方面的装饰。如：老翁老太及少男少女的造型。丑角一般为五官夸张、幽默风趣的喜剧造型。（二）傩面具的制作过程。1．画出草图。在对不同角色的傩面具进行深入认识和分析的基础上，将学生分成小组并结合图片资料，引导学生从傩面具的类型和角色特点入手，先画出具有不同人物性格特点的草图，并在老师的指导下进行修改定稿。这样做可以使学生的设计不致盲目，并能基本符合角色的特点要求。2．确定材质。传统傩面具的材料多为杨木和柳木，杨木质轻不易开裂，柳木民间认为可以辟邪。其制作工艺造型偏重写实，同时也便于赋予夸张色彩，但学校不具备这些条件。为了解决这一问题，我们就地取材，利用硬纸板、泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料、废报纸、竹筐、石膏板、浆糊、乳胶、万能胶等作为制作傩面具2的材料。3．制作傩面具的立体脸壳。这是制作傩面具的首道工序，通常有两种方法：其一是以废旧报纸做材料，将废旧报纸一层层表糊在立体的实物（如花瓶、瓷盆、马勺等）上，必须要糊出一定的厚度来，这样做出的脸壳不易破损。糊好后放在阴凉处，待风干后取下来，然后从中间切分成两半，至此，凸凹的立体脸壳的初步造型就制做成了。其二是选用一定厚度的硬纸板，直接在纸板上剪出脸壳来，这样做脸壳既简单也节省时间，只是做出的脸壳不太结实，容易损坏。因此，我们一般采用第一种方法。4．剪刻、粘贴五官。先根据人物的不同造型在脸壳上画出五官并用黑色标出，然后进行剪刻粘贴。如需要完全立体的部位，还需单独制作出来沾贴在相应的位置上（如大鼻子、大耳朵、大胡须、浓眉等），最后...
