同一直线上二力的合成一、学习目标：１、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力．２、能举例说明什么是力的合成．３、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法二、学习重点：认识同一直线上二力合成的情况三、学习难点：合力在力的作用效果上的等效替代性四、学习过程：任务一：知道合力及力的合成学习要求：观察图7-17，认识一个力的作用效果可以代替两个力共同作用时的效果。任务二、同一直线上二力的合成学习要求：1、根据图7-18实验探究同一直线上同方向的二力合成2、根据图7-19实验探究同一直线上反方向的二力合成思考题：1、力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向右D.F2的方向可能向左也可能向右2.甲、乙两同学进行拔河比赛,若甲对绳的拉力为F甲,乙对绳的拉力为F乙,F甲与F乙均沿绳子方向,比赛中绳子做匀速直线运动,最后甲取胜.绳重不计,则绳子受到的拉力F甲、F乙以及这两个力的合力F的关系是A.F甲＞F乙,F＝F甲＋F乙B.F甲＜F乙,F＝F甲－F乙C.F甲＝F乙,F＝0D.F甲＝F乙,F＝F甲＋F乙五、自我检测：1、在建筑工地上，起重机用5100N的力竖直向上吊起4000N的货物，货物受到的合力大小为（）N，方向（）。2、推动一辆小车至少要用300N向前的推力，现有一人用240N方向向前的力推车，为了推动小车，至少还需要向（）施加一个（）N的力的作用。3.一球体从空中下落时,受到的空气阻力为3N,已知小球受到的合力为9N,请用力的图示画出小球受到的重力.六、系统总结：1、合力的概念2、同一直线二力的合成3、体会等效替代的研究方法七、课后反思：
