学年九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 1 Don’t cross that rope教案 （新版）外研版-（新版）外研版初中九年级上册英语教案VIP免费

教学课题：Module5MuseumsUnit1Don’tcrossthatrope!题目Module5MuseumsUnit1Don’tcrossthatrope!教学目标情感态度目标通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。学习策略目标自学策略：能够在写作中恰当使用it,he,her,this,there等代词来避免不必要的重复，并明确指代内容。合作学习策略：能够有礼貌地提醒他人注意公共场所标语，遵守公共秩序。语言技能目标听：能够听懂参观博物馆的对话并获取信息；能够听懂指令。说：能够说明某公共场所的规章制度；能够发出指令。语言知识目标功能：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。语法：能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。词汇：upstairs,exhibition,rule,tail,rope,entry,missing,downstairs,punish短语：introuble,againsttherules,introuble,nogood,nowonder句型：Noentry/shouting/photos.—Mustwekeepquietintheclassroom?—Yes.Noshoutingintheclassroom.语音：能够根据表达需要，重读句子中的关键词语。文化意识目标通过学习，了解英国科学博物馆，并了解世界各类博物馆的异同。教学重点1.表示禁止某行为的祈使句的运用。2.公共场所的标志的意义。教学No+v.ing.与Don’t+do的用法区别。难点过程教师活动学生活动设计意图Step1warm-up展示生词请学生回忆其意义。看PPT中展示的生词，说出其意义。课前热身，检测学生对课文生词的预习情况。展示一些生活中常见的公共场所的标语，请学生说出其含义。看PPT中展示的生词，说出其含义。运用生活常见的公共场所的标语请学生看图并根据示例来造句，初步练习祈使句的用法。—Whatdoesthesignmean?—Itmeans“Nosmoking/entry/photos”.看图并根据老师展示的示例造句。初步练习祈使句的用法。Step2请学生将课文活动一种的标语与其含义搭配起来，并在小组讨论，练习表达标语含义。将课文活动一种的标语与其含义搭配起来，并在小组讨论，练习表达标语含义。练习表达标语含义。Step3播放活动二的听力内容，请学生边听边思考后回答问题：1.WheredidLinglingfindtheguide?2.HowmanypeoplearegoingtothemuseumonSaturday?听听力获取关键信息，然后回答老师提出的两个问题。练习学生在听话的时候获取相关信息的能力，并为下面的活动做好信息准备。Step4播放活动三的情景视频，请学生边看边听，然后请几位学生回答下面的问题：1.WhydidLinglinggotothe看视频对话，边看边听，从中获取相关信息并回答问题。用接近真实的场景对话来使学生有种置身其中的感觉，以练习学生听力和对对话的理解能AnimalRoomupstairs?（TheygototheAnimalRoomupstairsbecauseLinglingneedsomeinformationforherproject.）2.WhatdidtheguardstopDamingfromdoing?（HestoppedDamingfromcrossingthatrope.）3.WheredidtheguardadvisethemtogoafterLinglinglosthermobilephone?（Headvisedthemtogodownstairstothelostandfoundoffice.）力。Step5请学生阅读刚才的对话内容，并判断在对话中提及的公共场所的规定。阅读刚才的对话内容，并判断在对话中提及的公共场所的规定。练习学生从对话中获取公共场所规定的能力。Step6请学生小组讨论在博物馆中禁止的行为并写出来。小组讨论在博物馆中禁止的行为并写出来。通过小组讨论，既锻炼学生组织表达规定的语言能力，也培养学生的团队合作能力和小组自己解决问题的能力。Step7给学生5-10分钟小组练习对话，尝试记忆一些关键句型。小组练习对话，尝试记忆一些关键句型。练习学生表达规定的口语能力。Step8邀请几个小组进行情景再现。积极参与到情景再现练习学生表达规定的口的活动中。语能力。Step9请学生完成课文中活动五的填空并核对答案。完成课文中活动五的填空并核对答案。巩固课文中出现的重点词汇。Step10复习本课重要知识点和难点部分。复习本课重要知识点和难点部分。通过复习以达到巩固知识的目的。Step11播放听力请学生注意句子重读的部分并尝试练习重读。注意句子重读的部分并尝试练习重读。练习通过重读来表达强调的内容。板书设计Module5MuseumsUnit1Don’tcrossthatrope!1.againsttherules2.introuble3.thelostandfoundoffice4.Noentry/shouting.5.—Mustwekeepquietintheclassroom?—Yes.Noshoutingintheclassroom.作业1.PreviewthenewwordsandexpressionsinUnit2.2.SearchforsomeinformationabouttheScienceMuseuminLondon.3.ReadthearticlesinLearningEnglish.课后反思