Whydon’tyoutalktoyourparentsUnit4Whydon’tyoutalktoyourparents?Period4ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e教学目标要求1．能描述减压的方法。如：playsports,readbooks等。2．能听懂并找出所谈论的困难和麻烦。如：Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.等。3．能听懂并记录别人提出的建议。4．能认读并能工整书写所学单词。如：member,pressure,compete等。5．能模仿目标语的结构和语调进行表达(会话)。如：—IthinkWeiMingshould…—Why?—Because…教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习所学目标语。Lookatthepictures.Pleasegiveadvicetothem.让学生针对这些问题提出建议。2组织Pairwork复习活动。OK.Let’sdopairwork:Talkabouttheproblemsandgiveadvice.学生双人活动，教师抽查几对学生。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用导入时间1m3导入谈论压力的新课话题。Lookatthegirl.Sheisundertoomuchpressure.(随机教授单词pressure)Doyoufeelstressedout?(学生回答Yes!)Whatdoyoudotoloweryourstress?1a时间7m4回答问题，学习描述减压的词块。First,lookatthepictures.(学生试着用完整的句子说出减压的方式：I…tolowermystress.教师纠正发音，并随机教授生词member)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用5朗读1a活动要求，完成活动，熟悉目标语言。Let’sreadittogether.Whichisthemostfavoritethingyoudotoloweryourstress?Nowrankthethings.1b时间5m6本活动的检查评价。学生交流自己的方式。(要求用完整的句子来回答：Iliketo…tolowermystressbest.ThenIliketo…NextIlike…Idon’tlike…)1c时间6m7听前活动，明确对话主题。WeiMingistalkingabouthisproblems.Let’sseewhathisproblemsmightbe.学生齐声朗读1c的句子。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用8听力实践，整体把握听力信息。Listen,howmanyproblemsdoesWeiMingtalkaboutintheconversation?教师播放录音。9听力实践，从对话中获取信息。NowlistenandchecktheproblemsWeiMingtalksabout.教师播放录音。1d时间7m10本活动的检查评价，转入下一活动。1．WhatproblemsdoesWeiMingtalkabout?(核对答案)2．Lookat1d:WhatadvicedoesAlicegivetoWeiMing?Readthesentencesbyyourself.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用11听力活动，从对话中获取信息，记录目标语言。Listentotheconversationagainandfillintheblanks.核对答案。12进一步体验对话内容；跟读对话中的句子。Listenandrepeat.(课件领读，学生模仿朗读会话)1e时间6m13对话练习，进一步强化目标语言。WhatisyouradviceforWeiMing?Tellyourpartnerandsaywhy.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用小结时间4m14本活动的检查评价；归纳、反馈、强化本节课的学习目标。1．抽查两对学生的会话表演。2．教师在他们会话完成后询问几个学生：Whatcanyoudotoloweryourpressure?(师生交流)3．学生齐读小结内容。作业1m15Homework(布置作业)1．听教材会话录音并进行模仿朗读。2．工整抄写并熟读记忆本课出现的单词。3．写出不少于6个表示减压的方式的词组和句子。
