《北方地区和南方地区》(第1课时)教案【教学目标】1
知识与技能(1)了解我国北方地区的位置、范围、地形、气候等自然概况
(2)了解北方地区的农业差异,分析形成的原因
(3)掌握北方地区的主要资源及工业发展状况
过程与方法通过读图、析图、讨论、探究,培养学生的综合能力
情感态度与价值观通过资料、图片、音频等了解北方地区的自然和人文特征,培养学生爱家乡,爱祖国的思想感情
【教学重点】北方地区的地形、资源及工农业发展现状
【教学难点】北方地区的资源特点
【教学方法】读图析图、探究合作、多媒体辅助【教学课时】2课时(第1课时)【教学过程】一、情境导入复习提问:北方地区和西北地区的分界线是什么
青藏地区和其他三个地理区域的分界线是什么
秦岭---淮河线是哪两个地区的分界线
(学生回答)明确:北方地区和西北地区的分界线是400毫米年等降水量线;青藏地区和其他三个地理区域的分界线是青藏高原东部边缘线;秦岭---淮河线是北方地区和南方地区的分界线
过渡:这节课我们一起来学习四大地理区域中的北方地区
二、新课学习北方地区(一)自然概况1
指导学生找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋,说出本区的范围与地理位置特点
明确:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭---淮河线以北
主要的半岛有辽东半岛和山东半岛,东临渤海和黄海
面积约占全国的20%,人口约占全国的40%
北方地区的范围及其主要省区:黑龙江、吉林、辽宁、河北、北京、天津、山东、山西、陕西、河南以及内蒙古东北部、甘肃东南部、宁夏南部和江苏、安徽北部
提问:找出北方地区的主要地形区,本区主要位于中国地势的第几级阶梯
说出你的判断理由
(学生读图回答)明确:北方地区的主要地形区包括:东北平原、华北平原、关中平原、黄土高原
北方地区位于我国地势的二、三级阶梯,在图中找出二、三级阶梯的分界线:大兴安岭和太行山