八年级英语上册 Module 10 教案 外研版VIP免费

Unit10LaoSheTeahouse本单元学情分析：本模块以老设及老舍茶馆为话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆及话剧《茶馆》等相关内容，借此让学生了解这位在中国文坛中有着重要影响的作家。本末亏还通过听、说、读、些等一系列活动，让学生进一步学习动词不定式的用法，并为他们提供了充足的语言实际运用的机会。本模块的人物活动是通过小组合作，把一部喜剧中的一幕改变成短句并加以表演。在实施环节的过程中要求学生能够具有合作精神，积极与他人合作，共同完成学习任务。Module10LaoSheTeahous预习课导学案一、预习目标：1、掌握并熟练运用本模块重点词汇:main,interest,offer,agree,almost,impossible,special,takeplace,audience,customer,lose,master,twentieth,waiter,folk,enjoyable,full,silver.2、学会运用本模块新句型简单介绍一部电影或剧目3、进一步了解动词不定式作宾语的表达方式二、预习方法:小组合作，老师答疑三、预习步骤：（一）词汇：1、根据音标自主学习单词读音2、两人一组检查单词读音，老师领读3、小组分工查词典，查找重点词汇的用法和例句，组间交流4、词汇练习：根据句意及汉语提示完成单词1）、Itis(不可能)tofinishthisjobtonight.2)、Iwouldliketobuysomething(特别的)formymother’sbirthday.3)、Youshouldtrytohelpthe(顾客)tofindwhattheywant.4)、Itis(让人感到快乐的)tolistentomusicwhiletakingabus.5）、Mymothertookagreat(兴趣)incartoonfilms.6）、Let’sdrinksometeainthis(茶馆).7)、Theteacheraskedmetonotedownthe(主要的)pointsofthespeech.8)、JustnowI(提出)togoforapicnicthisweekend.9)、Bettydidn’t(同意)withmeonthatmatter.10)、Atfirst(几乎)nobodybelievedthathewouldbesuccessful.英汉互译：好的，行同意做某事想要做…；愿意做…玩的开心因为…而出名takesb.tosomeplaceoffersb.sth.plantodosth.hopetodosth.二、动词不定式预习课本P178—179，进一步了解动词不定式作宾语的用法。用所给动词的适当形式填空：1.Sheaskedme(wait)forheratthecinema.2.Ienjoy(listen)totheradiointheevening.3.Itisnoteasy(learn)aforeignlanguage.4.Heagreed(get)someonetohelpus.5.Itoldhim(notplay)inthestreet.6.wouldyoulike(come)withme?7.Yourtaskis(find)thecostofthehotel.8.ShouldI(go)homenow?9.I’mglad(see)youagain.10.Heneeds(buy)anewbike.三、小组交流用本模块重点词汇造句，各小组总结并在小组间交流，写在黑板上四、完成P80“1”运用新句型，以“teahouse”为题组织对话五、我的收获：听说课教案教学目标：a)Tounderstandtheconversationcontaininginfinitiveb)Togetspecificinformationfromthelisteningmaterialc)Todescribeaneventsuinginfinitive教学流程：课前：一.预习词汇：布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思，培养学生自主学习的习惯二.课前朗读：朗读本课新单词，短语巩固预习效果课中：一．新课导入1.检查词汇预习：小组互查单词2.展示新句型：创设情境，导入新课T:DoyouknowLaoShe?Whatishefamousfor?S:Yes.T:heisfamousforTeahouse,let’slearnaboutit.3.专项训练同桌互相做问答练习，问题如下：（1）HaveyoueverseenaperformofBeijingOpera?(2)WhatdoyouknowaboutBeijingOpera?(1)WhoisLaoShe?(2)WhatdoyouknowaboutLaoShe?(3)WhatworksofLaoShehaveyouread?二．听力训练1.多层听一听：学生自我熟悉六句话，并凭感觉试着排序二听：听录音，完成练习3.听后说开展四人小组活动，分角色朗读对话三．对话处理1.读前听：一听：尽量不看录音原文，完成下列判断正误练习(1)SallywanttoseesomeBeijingOpera,soherparentstookherthere(2)LingLinglikesBeijingOpera,too.(3)SallyunderstoodBeijingOperaverywell.(4)TeahouseisLaoShe’splay.2.听后读感知不定时的用法，让学生将对话中含有不定式的句子挑出来，并鼓励学生小结其用法3.读后学让学生用agreetodosth.Decidetodosth.Offertodosth.Wanttodosth.造句，也可以教师问，学生答。例如：T:Whatdoyouwanttodothisweekend?S:Iwanttoseeamoviethisweekend.4....