＆19.1我们周围的材料新课1知识与技能（1）、知道身边形形色色的材料按不同特点可分为：金属、无机非金属、有机高分子、复合材料等四大类。（2）能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等性质。（3）知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科学技术发展提供物质基础的同时，也造成了资源的浪费和环境的污染。2过程与方法（1）能在观察物理现象有初步的观察能力和提出问题的能力。（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集能力和处理能力3情感、态度与价值观（1）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，材料的物理性质。材料的物理性质。实验，讲授讨论橡筋圈、橡皮筋、大小不同的弹簧、弹簧测力计、肥皂、泥块、塑料、铝片、陶瓷片、空心铁管、钢钉。（一）引入我们周围大大小小的物品都是由各种材料制成，它们具有什么特点和物理性质呢？（二）材料的分类人们根据材料不同的特点分为金属、无机非金属、有机高分子材料及复合材料四大类。金属材料由金属元素（如金、银、铜、铁、铝）或以元素为主（如青铜、钢）制成的。具有耐高温、导电性好、硬度高、便于加工等特点。无机非金属：陶瓷、玻璃、金刚石、半导体是常见的无机非金属。有机高分子材料：指以有机高分子为基础构成的材料。棉花、皮革等是天然的高分子材料；塑料、合成橡胶、人造纤维、黏合剂等是人工合成的高分子材料。复合材料：每种材料有优点，但也有缺点。人们将优、缺点能互补的材料复合在一起，取长补短，制造出性能优良的新材料，这就是复合材料。（三）材料的物理性质不同的材料具有的物理性质，如导电性、导热性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等是不同的。1、弹性：材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，除去外力后材料往往又自动回复原状，这就是弹性。（1）实验探究：用相同的力拉橡筋圈、橡皮筋、大小不同的弹簧，记下它们伸长的长度，判断材料的弹性（2）材料的弹性是有限度的，过量的力会使弹性材料变形不能回复原状，甚至断裂2、硬度：描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量。实验探究：如图19-7实验装置，将肥皂、泥块、塑料、铝片、陶瓷片先后置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部释放一钢钉，钢钉作用在该材料上回产生一个小小的凹痕，从凹痕的大小和深度，判断材料的硬度并排序。3、延展性：具有延展性的材料可以锻打成片、拉成丝，不具有延展性的材料在外力的作用下容易破碎、断裂。大部分的金属具有延展性，常见的玻璃、陶瓷等材料没有延展性。4、交流与讨论：列举图19-9生活中常见的一些物品，如钢叉、有机玻璃、聚脂纤维服装、聚脂纤维容器、合成橡胶，讨论某物理性能与用途。（四）材料与社会发展选出学生代表，成为正方和反方进行辩论“使用塑料制品利与弊”。小结：材料的发展及大量使用带来了不少资源和环境问题。人们在合理地利用资源时，更应有效地保护环境六总结1形形色色的材料2材料的物理性质3材料与社会发展七作业1调查生活中一些物品所用材料的名称并对其进行分类。2调查你周围一些造成环境污染的材料，写一份有关材料与环境的调查报告。3《九年级同步提速训练》P115-117（附）板书：一、材料的分类材料分为金属、无机非金属、有机高分子材料及符合材料二、材料的物理性质1、弹性。2、硬度。3、延展性。三、材料与社会发展
