新湘教版8年级下Unit7Topic2SectionA教案1SectionA需用1课时。重点活动是1a和2。教学目标：1.知道几种中餐的做法。2.学习表示顺序的副词。3.学习表示行为的副词。教学过程：第一步：复习1.头脑风暴：让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。2.以小组为单位谈论：Doyoulikecooking?Why?Whatdoyouliketocook?例如：A:Doyoulikecooking?B:Yes,Ido.A:Whydoyoulikeit?B:Becausecookingisfun.A:Whatdoyouliketocook?B:Iliketocooknoodles.第二步：呈现1.阅读1a。找出新单词，猜它们的意思并回答问题：What’sKangkangdoing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。注意表示行为举止的副词的构成。Notes:careful+ly→carefullylight+ly→lightlyfine+ly→finelyslow+ly→slowly2.让学生跟读录音带，并划出表示顺序的副词。3.老师把表示顺序的副词写在黑板上，要求学生用这些关键单词练对话。First...Next...Then...Afterthat...第三步：巩固1.学生独立完成1b。按照1a对话的顺序将图片排序。2.学生做1c之后，老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。3.老师表演，让学生运用副词来描述。例如：Theteachermovesthedesklightly.然后，要求学生两人一组照样子做。第四步：练习1.完成2：用所给词的正确形式完成说明，然后排列图的顺序。2.老师让一位学生起立，走到黑板前面，然后再回到座位上。帮助学生恰当地运用副词进行描述。First,LiWeistandsup.Next,shecomesouthereinfrontoftheclass.Then,shereturnstoherseat.Finally,shesitsdown.然后，让学生照样子表演和描述，两个人一个小组。3.最后，完成3。第五步：综合探究活动1.小组活动。①学生在班里说出他们最喜欢的食物。老师把它们写在黑板上。②以小组为单位，学生讨论如何去做该食物。③向全班同学汇报做的过程。2.写一篇有关你最喜欢的食物的制作过程的短文，并恰当运用表顺序和行为的副词。
