新湘教版8年级下Unit6Topic2SectionC教案1SectionC需用1~2课时。重点活动是1a和2。教学目标:1.逐步提高学生听、说、读和写的能力。2.学会泛读短文，并从中获取相关信息。3.进一步学习时间状语从句。教学过程：第一步：复习1.找一些学生来做报告，内容为上节课所完成的作业。2.复习方位词。如：①BeijingisthenorthofChina.②HenanisthesouthofBeijing.③JapanistheeastofChina.④ShandongistotheofHenan.第二步：呈现1.让学生读1a，并找出新单词。2.学习新单词，再读短文，找出文章的中心意思，然后判断下列句子正误。(F)IttookKangkang,MichaelandDarren2hourstogettotheMingTombs.(T)Theyparkedtheirbikes,thentheystartedtowalk.(F)Kangkangwassurprisedatthehugestoneanimalsliningthepassage.(T)WhenDarrenfinallypushedhiswayout,herealizedthathisfriendswereoutofsight.(T)Darrencan’tspeakanyChinese.第三步：巩固1.让学生再次看文章，并标出短文后四幅图的图序。2.让学生复述短文，教师给予必要的帮助。3.让学生在短文中找出时间状语从句。4.教师解释时间状语从句，让学生进一步学习时间状语从句。第四步：练习1.老师帮助学生译出这些句子。①We’llletyouknowassoonashecomesback.②Whenhegottothestation,hisfriendswerewaitingforhimthere.③Youcangostraightuntilyoureachtheend.④Afterhehadsupper,hewentoutforawalk.⑤HewasdoinghishomeworkwhileIwaslisteningtotheMP3.⑥Hetalkedasheate.2.学生根据1a中短文内容完成1b，然后教师核对答案。第五步：综合探究活动1.做第二部分，让学生回想一下关于自己的一次有趣的旅游，在不同的时间、不同的感觉上打“√”。2.让学生写一篇文章讲述自己的一次旅游经历。
