Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible教学目标1.认知目标：（1）85℅的学生掌握新学的27个四会词汇和重点短语。（2）80℅的学生能听懂英语学习的话题和提建议的句型。（3）75℅的学生能谈论英语学习中的困难并提出建议。2.感情目标：在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，提高学习英语的兴趣。教学重难点重点：词汇和提建议的句型难点：在具体的语境中运用提建议的句型教学手段多媒体小黑板教学课时1课时教学过程个人复备一、感情调节观看英语学习重要性视频，导入课题二、自学（5mins）1.大声独立朗读P137M1(2)的新词汇，对发音有疑问的单词用（？）标出。有疑问的翻红牌求助老师。2.独立思考以下问题：1）DoyoulikelearningEnglish?Isitdifficult?Why?2）HowdoyoulearnEnglishwell?知者加速：任务完成坐下亮绿牌，做导学案单词默写部分。三、互帮释疑（7mins，起立讨论）1．对单词还有疑问的学生向组内询问。注意：询问时，每次只有一人说话。2.针对自学环节第二个问题，每组先按照1-6号顺序发言，然后讨论出至少两条有价值的英语学习建议，将关键词写在展示板上，并展示。知者加速：任务完成坐下亮绿牌，默读Activity1。四、一听（6mins）a.听前自学快速浏览导学案一听题目。Listenandchoose1.WhichworddidDamingnotunderstand?A.springB.sportC.speakingD.spelling2.WhatmistakedidLinglingmake?A.grammarB.listeningC.speakingD.writing3.HowdoesDamingusuallycheckthespellingofaword?A.lookupthemapB.asktheteacherC.asktheclassmateD.lookitupinthedictionary4.WhyisitdifficultforDamingtocheckthespellingofCinema?A.Hedidn’tknowthelastletterB.Hedon’tknowthethirdletterC.Hedidn’tknowthefirstletterD.Hedon’tknowthesecondletterb.核对答案c.小组合作（askandanswer）提示：全体起立，组内结对互相问答。五、二听（5mins）1.提示：①快速浏览题目；②独立完成题目()1.WhyisMsJamesgoingtogiveherstudentssomeadvice?A.Becausesheisagoodteacher.B.Becauseshelikesgivingothersadvice.C.Becauseitisanewterm.()2.Theyaretalkingabout_____A.whattheywilldointheEnglishclass.B.howtospeakEnglish.C.howtolearnEnglish.2.核对答案3.知者加速：已完成的学生可阅读思考三听题目六、三听（8mins）1.提示：①快速浏览表格；②独立填写表格HowtolearnEnglishspeakingWeshouldspeakEnglishmistakes1.mistakesinnotebooks;2.Don’tforgettowritedownthenexttothemistakeslearningnewwordsIt’sagoodideatoandnewwordsaloudeverydaylisteningreadingReadwritingWriteto2.核对答案3.根据表格进行小组互说A:HowcanIlearnEnglish?/HowtolearnEnglish?B:Youshould…/It’sagoodideato….七、自学(5mins)自学提示：①朗读对话②独立思考，划出本文中的重点词组③独立思考，划出文中提建议的句型自学方法与要求：1.独立完成。2.完成后亮绿牌，有疑问的亮红牌求助老师知者加速：任务完成坐下亮绿牌，完成的同学读对话。八．互帮（5分钟）互帮提示1.互帮任务：组内分享划出的短语和句型，每个小组在互帮显示板上书写出2-3条建议的句型。2.互帮要求：起立交流，声音要轻，保证组内听清即可，倾听无声，每次只有一人讲话，有不同意见待别人讲完补充。完成后亮绿牌，有疑问的亮红牌向老师求助。3.知者加速：任务完成坐下亮绿牌，背诵短语和句型。老师释疑：重点词组：welcomeback,listentotheradio,begoodfor,penfriend,writeto,agreewith提建议的句型：WeshouldalwaysspeakEnglishinclass.Whynotwritedownourmistakesinournotebooks?Don’tforgettowritedownthecorrectanswersnexttothemistakes.It’sagoodideatospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.Howaboutlisteningtotheradio?Youdon’tneedtounderstandeveryword.You(just)needtolistenforkeywordsandmainideas.Whydon’twetrytofindsomeEnglishpenfriends?Wecanwritetothem.九、小组合作(5mins)提示：Part1①组内分配角色朗读课文②进行小组展示Part2③运用本课知识点，根据下例，自由组织对话，进行组内互...
