§10.2探究串、并联电路中的的电流关系和电压关系学科物理班级三（34）教师日期课题§10.2探究串、并联电路中的的电流关系和电压关系课型探究课教学目标知识：1.学习正确使用电流表、电压表2.研究串联和并联电路中电流、电压的关系。能力：1.通过实验培养学生的动手操作能力。2.通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流、电压规律的总结，培养学生分析概括归纳能力。情感：对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。教学重点正确使用电流表、电压表。教学难点用电流表测量并联电路中的电流。教具学具每组两节干电池，一只电流表，一只电压表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条。教学方法实验探究补标小结）教学过程（展标施标查标教学内容教师活动学生活动一、复习提问二、引入新课三、进行新课提问：电流表、电压表使用连接形式、量程和分度值读数说明这节课的内容：(1)练习使用电流表测电流。电压表测电压(2)研究串联电路、并联电路中的电流、电压关系。这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流、电压关系。回答问题教学教学内容教师活动学生活动过程（展标施标查标补标小结）一、串联电路中的电流：串联电路中各处的电流都相等。二.并联电路中的电流：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。探究一先让看课本上的串联电路图，明确探究内容提问：你预料电路中的电流，电流表上的示数，哪次大，哪次小，还是三次都一样大?请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表10-1中。在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论?探究二先让学生观察课本上的并联电路图，先后把电流表按在干路和两个支路上，在图上标出电流表的"＋"、"－"接线柱。提问：你预料哪次电流表的示数最大?它跟另外两学生实验学生讨论教学教学内容教师活动学生活动过程（展标施标查标补标小结）三.串联电路中，电路的总电压等于各用电器两端电压之和四.并联电路中，各支路两端电压相等.次电流表示数之间有没有关系?若有，有什么关系?学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。组织讨论：①哪个电流最大?②IA跟IB+IC进行比较，能得出什么结论?探究三、四按照上面的探究方法探究串、并联电路中的电压关系。并得出结论。学生实验学生讨论补标教学内容教师活动学生活动小结）教学过程（展标施标查[小结]回忆本节主要内容，强调重点。板书设计§10.2用电流表测电流通过实验得出：一、在串联电路中各处的电流都相等。二、在并联电路中，干路的电流等于各支路中的电流之和。三、在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和四、在并联电路中，各支路两端电压相等布置作业课后自评领导签字
