《电流和电路》教学目标:1、知识和技能3、情感、态度、价值观通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重、难点:知道电流、电路的基本概念。能认识、使用电路图。教学器材:电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时:2课时教学过程:一、前提测评:无(前面无相关内容)。二、导学达标:引入课题:给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线,分先后两次连接电路,使小灯泡亮、小电动机转,看谁最快最好!任何情况都不能把电源的两端直接连在一起!!!!问题:你在实验中有什么收获和体会?又有什么疑问?教师:刚才我们实际上安装了一个简单的电路,其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电世界吧!进行新课:1、电流与电路刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的?……录像(电子运动)(1)、电流:电荷的定向移动形成了电流。从录像可知,要出现电流还需要:电池、发电机这样的电源;灯泡、电动机这样的用电器;导线的连接;开关的控制。(2)、电路:电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来,就组成了电路。画图(画实物麻烦又不清楚)。2、电路图:利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图。学生观察“几种常用的元件及其符号”学生动手:对照刚才的电路,画出电路图教师更正、规范如下:3、电源和用电器:要产生不断的电流,就需要一定的装置提供能量来维持(带领学生阅读资料《新型电源》)。(1)电源:提供电能的装置。如电池、发电机电源提供的电能哪去了?播放视频《用电器》。(2)用电器:消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。4、导体和绝缘体:(1)、导体:善于导电的物体叫导体。(2)、绝缘体:不善于导电的物体叫绝缘体。讨论:为什么导体容易导电?常见的导体有哪些?绝缘体有哪些?结论:观看视频《导体》,总结结论。5、电流的方向:观看视频《电流的方向》,得到结论:电流方向:正极→用电器→负极简介电灯、二极管的电流方向。三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:1.完成物理套餐中课堂未完成的内容。2.课本后练习。3.