M7U1Iwasborninasmallvillage课题:M7U1Iwasborninasmallvillage.（第二课时）【教学目标】知识目标：掌握一般过去时的含义及用法，掌握was和were的用法。能力目标：能听懂有关过往生活话题的讨论，并能了解大意，从中获取主要信息情感目标：通过本课的学习，让学生能够向他人介绍自己、展现自己，增进同学、朋友间的相互了解，也增进彼此间的友谊。【教学重点】1)wherewereyouborn?2)Iwasbornin…3)Whatweretheylike?【教学难点】一般过去时was/were的用法。（一）当我们要叙述过去发生的事情，尤其是讲故事时，要用一般过去时。如：WewenttoseeourteacherlastSunday.上周日我们去看我们的老师。（二）be的过去时（三）含was和were的句式变化。①否定句：was和were后加not即可，可缩写为wasn’t和weren’t如：Iwasn’tinBeijinglastyear.Thereweren’tanypicturesonthewallyesterday.②一般疑问句：was和were提前即可，有肯定、否定两种答语。如：-WereyouinBeijinglastyear?-Yes,Iwas./No,Iwasn’t.-Werethereanypicturesonthewallyesterday?-Yes,therewere./No,thereweren’t.③特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句如：Wherewereyoulastyear?/Whatwasonthewallyesterday?【教学方法】任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。【重难点突破】以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。【教具】Ataperecorder,multimedia（(六)知识点归纳梳理(个人/小组)1）重点词汇：2）重点短语1）2）3）4）3）重点句型1）2）3）(七)达标检测：一．句型转换1.IwasborninBeijing.(对划线部分提问________________________?2.Tonywasfriendlyatschool.(改为一般疑问句)_____________atschool?3.WasMr.GreenyourEnglishteacher?(做肯定、否定回答)Yes,____________./No,____________.4.Lingling’sfirstteacherwasMs.Gao.(对划线部分提问)______________Lingling’sfirstteacher?二、根据汉语完成句子。1.她出生在一个大城市。She__________________abigcity.2.你的第一任老师是谁？Who__________________teacher?3.这个村子的名字是什么？__________________ofthevillage?4.-李先生是你的老师吗？-__________________yourteacher?-是的，他是。-Yes,____________.5.海伦在学校表现很好。Helenwas__________________.6.你的母亲出生在哪里？板书设计：Module7Unit11)wherewereyouborn?2)Iwasbornin…3)Whatweretheylike?4)Shewasstrictbutverynice..5)Wereyoudifficultinclasstoo?Yes,Iwas./No,Iwasn`t.课后反思：原形am/isare过去时waswere
