Unit2Topic3基于“课程标准、中招考点、两类结构”视野下的Unit2KeepingHealthyReviewofTopic3教案设计一、目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能听懂并且能够比较流利地用本话题所学表达法进行交流，注重对学生听说能力的培养
2、教材分析：内容设计紧贴生活，旨在通过复习，让学生能正确把握情态动词及反身代词在具体语境中的运用，从而能比较流利地谈论有关预防流感和保持健康的话题，达到语言交际的目的
3、中招考点：情态动词must表示征求意见或提建议用法以及反身代词的语用是中考的考点，尤其是反身代词的语用，需加以强化
4、学情分析：通过课堂反馈，发现学生对情态动词must表示征求意见或提建议用法以及反身代词的基本用法掌握不太好
二、复习目标1、复习并熟练掌握P43-50的词汇
2、能掌握重点短语并能熟练运用must,mustn’t和反身代词themselves,myself,yourself,himself
3、能自如地表达有关预防流感和保持健康的话题
4、能归纳总结情态动词和反身代词的基用法
三、评价任务1、针对目标1，通过反复读、听，达到能熟练掌握P43-50的词汇的目的
2、针对目标2，通过对重点短语的理解记忆，以及专项训练，达到熟练运用
3、针对目标3，通过对重点句子的理解记忆，能自如地谈论与预防流感和保持健康相关的话题
4、针对目标4，通过组内讨论，能说出情态动词的基本用法及写出反身代词的常见句型
四、教学过程学习目标教学活动评价任务要点归纳目标1：能听说读写且能用P43—50的单词复习指导一复习内容:本话题的四会单词
复习要求:会读,会写,知道其汉语意思
复习方法:看音标记单词,同桌互背复习时间：8分钟三．复习检测一英汉互译1
问题，询问2
增强，建筑，建造3
最后，终于，最终4
