Unit6DoyoulikebananasSelfCheck教学内容SelfCheck(教材P36)教学目标知识与能力复习词汇banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,saladstrawberry,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable;复习用行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己喜欢与不喜欢的食物并学会营养配餐;总结行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般问句的结构,尤其是三单形式的变化
过程与方法运用Summarizing和Classifying的学习策略
在复习教学中,运用听写、绘画、相询问调查与检测等手段,促使学生不断地使用所学内容,从而提高他们灵活运用知识的能力
情感态度价值观通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物,养成良好的饮食习惯;通过互相询问和谈论饮食习惯,培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情并学会营养配餐
教学重、难点及教学突破重点复习词汇banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfry,orange,icecream,salad,strawberry,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构
教学突破通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识,并能使用所学知识进行交际活动
教学准备教师准备制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片;设计课后巩固练习的幻灯片式
学生准备复习所学词汇、句型和语法内容,并进行适当的总结、归类;准备几张绘画纸和彩色画笔
教学步骤(1课时)一、第一教学环节:情景创