九年级科学上：第4节 能量的获得讲学稿（无答案）浙教版VIP免费

5.5.4能量的获得﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.【知识与技能】1.知道三大有机物在人体内是如何氧化分解、产生能量的。2.正确区别有氧呼吸和无氧呼吸。3.能列举常见动物的呼吸器官。2.【过程与方法】通过观察模型了解动物的呼吸器官，同时讲授生物获得能量的来源。3.【情感态度价值观】通过资源共享，激励学生的合作参与意识。4.【预习范围】从139页到141﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡一、氧化功能（有氧呼吸）—————【自主预习】—————1.糖类、蛋白质和脂肪在体内彻底氧化分解所释放出的能量，与在体外燃烧所释放的能量是。只是体内的氧化过程比较。细胞通过作用氧化分解、和，释放出，供给生命活动需要。2.在一般情况下，人体每天进行各种生理活动所需要的能量大多来源于，也有一部分来源于，极少数来源于。是人体最主要的能量来源。—————【突破点拨】—————1．有氧呼吸是指细胞在有的参与下，通过____的催化作用，把糖类等彻底____，产生和，同时释放出大量的过程。2.糖类+氧++能量3.请模仿并写出糖类氧化供能的反应式：—————【沙场练兵】—————1.人体吸收的氧的最终去向是()A．用来构成组织B．用来与血红蛋白结合C．用来分解有机物D．用来交换二氧化碳2．呼吸作用的实质是()A．合成有机物，释放能量B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，贮存能量D．分解有机物，贮存能量3．细胞通过作用氧化分解糖类、蛋白质和脂肪，释放出，供生命活动的需要。二、无氧呼吸—————【自主预习】—————1.人体在剧烈运动时，肌肉细胞急需大量能量的供应，这时，虽然和血液循环都大大增加了，但仍不能满足肌肉组织对的需求，以致肌肉处于暂时相对缺氧的状态，于是细胞就会进行。2.不仅人的肌肉会进行无氧呼吸，释放出一些能量，其他生物也能进行，释放。如高等植物在水淹的情况下，也可以进行短时间的无氧呼吸，产生。——————【突破点拨】————1.葡萄糖+能量（少量）酶酶酶2.葡萄糖++能量（少量）——————【沙场练兵】————1.酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖后的产物是()A．二氧化碳和酒精B．二氧化碳和水C．二氧化碳和乳酸D．酒精和水5．雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是()A．土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸而受害．B．土壤中水分充足，微生物繁殖过快而引起烂根C．土壤中有毒物质溶解到水中，使根受到毒害D．土壤中因水涝温度低，使根受低温损害6．葡萄放久了，就会有酒的气味散发出来这是因为葡萄果肉细胞进行产生了；7.人剧烈运动后，肌肉会酸胀，这是因为肌肉细胞进行了产生了三、多样的呼吸器官—————【自主预习】—————1.低等无脊椎动物，如草履虫、变形虫等大多数都没有专门的，它们只靠体表与外界环境进行。较高等的无脊椎动物，已经出现了专门具有呼吸功能的器官，如对虾用呼吸、蝗虫用呼吸等。2.鱼类在水中用进行呼吸3.陆生脊椎动物的体内有专门的呼吸器官。两栖动物如青蛙的呼吸功能较差，还需要通过的辅助作用才能获得足够的氧气；爬行类、鸟类和哺乳类动物的肺的结构里出现了。鸟类飞行时需要更多的氧气，因此，鸟类进行双重呼吸，协助完成呼吸—————【突破点拨】—————1.描述鱼类是如何用鳃呼吸的?—————【沙场练兵】—————1.请找出下列动物的呼吸器官，并用线连接起来：2.将甲、乙两只活蝗虫如下处理：甲蝗虫的头部浸入水中；乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中，结果是()A．甲蝗虫死B．乙蝗虫死C．同时死D．都不死3.下列生物用鳃呼吸的是()A．鲸B．海豚C．鲨鱼D．海龟4.青蛙的幼体生活中水中，用呼吸，成体生活在陆地上，用呼吸，兼用皮肤呼吸。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【中考链接】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1．（2008-金华）为了实现可持续发展，利用可再生资源，我国正式开展实施“玉米转化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油与乙醇按一定比例配制成的。下列反应与“玉米转化汽油醇”这项技术直接相关的是()A水+二氧化碳酶有机物+氧气B．糖类+氧一氧化碳+水+能量C.葡萄糖乳酸+能量D葡萄糖酒精（乙醇）+...