自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本,找出重点短语和句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1复习(3分钟)1.检查上课时的家庭作业。2.问与答。(教师提问,学生根据上节课知识作答)eg:T:Whatdoyouoftenworryabout?S:Ioftenworryaboutmystudy.T:Whodoyouoftenaskforhelp?S:Ioftenkeepittomyself.T:That’snotagoodway.Youhadbettertalktoothers.Maybeyoucanaskyourteachersandyourfriendsforhelp.S:OK,Iremember.Thankyou.Step2分层阅读,完成教材2c—2e任务1.让学生跟读录音,校正发音,并进一步熟悉课文,准备完成更多的任务。(3分钟)2.让学生回答2c中的问题,并与同伴探讨答案。(4分钟)3.让学生仔细阅读文章,找出重要的短语和复杂的句式,必要时进行讲解。(5分钟)4.认真阅读2d的短文,然后用所给的短语来补全短文,完成后集体核对答案,并大声朗读短文。(5分钟)5.两人一组互相提问2e中的问题,然后根据问题的答案将其整理成一篇短文,完成后小组内互相交流短文。(4分钟)6.小结训练。(2分钟)(C)(1)Hislittlesongotlostyesterday,he_______himverymuch.A.worryaboutB.isworryaboutC.isworriedaboutD.worrysabout(A)(2)Heisaquietboy,healwayskeepstheproblems_________himself.A.toB.onC.inD.for(B)(3)Wewillgotothebeach_________itrainstomorrow.A.ifB.unlessC.whenD.while(C)(4)Myparentsoftenadviseme_________mystudy.Ithinkit’sveryhelpful.A.forB.toC.aboutD.at环节说明:通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力,而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step3完成教材3a—4的任务1.让学生两人搭档交流生活或学习中遇到的困难,找出对方最大的担忧,然后尽力想出一些解决问题的方法,把它们写下来,完成后小组内互相交流。(3分钟)2.根据3b给出的结构安排,让学生完成写作计划。(3分钟)3.写作完成后,小组内互相交流纠错,借鉴好词好句,教师抽查、点拨。(7分钟)Step4问题探究Shewasafraidtostay(stay)aloneathomewhenshewasyoung.Step5家庭作业完成课后提升作业(学案p·67)。教学反思在本课时的学习中,先让学生通过表格根据问题提出建议,再以问题和词组为提纲进行写作,使写作内容的学习变得容易一些。本课时的写作训练不仅让学生感受到了自己写作的乐趣,同时也提高了学生书面表达的能力。