《根据欧姆定律测量导体的电阻》教学目标：1、知识和技能：会用电流表、电压表间接测量电阻的大小。2、过程和方法：通过实验学会用伏安法测电阻；通过分析数据深入理解电阻的概念。3、情感态度与价值观：积极参与实验，勇于合作交流，锻炼分析能力。教学重点：伏安法测电阻。教师教学器材：电脑、多媒体投影仪。学生实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、定值电阻、灯泡、开关。教学流程设计：（一）问题引入，设计实验电路欧姆定律是研究哪些物理量之间的关系？（学生齐答公式）我们学习过测量电流和电压，怎么测量电阻呢？回答后，根据思路画出你设计的电路图。（预计有多种方法：如内接法、外接法、没用滑动变阻器和有滑动变阻器的等等根据具体情况分析，不过多展开。）对比课本伏安法测电阻电路图思考：为何课本推荐这种图？（说明滑动变阻器的作用）（二）实验前的准备【课堂训练1】连接实物电路，体会电流表、电压表量程的选择及滑动变阻器的连接[说明]小灯泡的额定电压是2.5V，为了保护灯泡，我们今天通过滑动变阻器使灯泡两端的电压从2.5V开始逐渐下降，那么我们用电压表的哪个量程？课本上写明了小灯泡的电阻为几欧到十几欧，以10欧计算，估计电路中的电流大约多少？我们应该如何选择电流表的量程？另一些小组用定值电阻做实验，可不受这个限制，但注意考虑电压表的量程。（二）设计实验学习写实验报告；思考填写实验操作步骤。你能设计出用于记录数据的表格吗？（三）进行实验分两类开展实验：一批同学测量定值电阻的大小；另一批同学测量小灯泡灯丝的电阻要求：每组做五组数据，得出实验数据后及时上交输入电脑学生开始操作时，教师在黑板上画出坐标图，写明X轴与Y轴的含义。（四）交流与分析数据[用Excel处理数据，引出U-I图像]从图像中我们能够得出哪些信息？【课堂训练2】判断哪一个图像是定值电阻的U-I图像？（五）小结【课堂训练3】判断哪种说法正确？板书设计：测量导体的电阻1、用电流表和电压表测量电阻：测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。待测量的物理量：测电阻的电流，测电阻两端的电压。2、电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，只是数值上等于导体两端的电压及通过导体的电流无关之比。3、灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。
