Unit2Topic1基于“课程标准、中招视野、两类结构”八（上）Unit2Topic1SectionD教案设计（新授课）一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：stillseriousadvice短语：1.Thanksb.forsth.2.Nothingserious3.Worryabout4.Followone’sadvice语法：学习给出建议的重点句型。2、教材分析：本节课为该话题的第四节课，建议用1个课时上完。主要学习询问病情和给出建议的句子。在SectionAD的1a中，康康、玛利亚和简来看望受伤的迈克尔，询问其病情并对其提出建议，学习并巩固本topic中的重点句型。3、中招考点：几个重点短语和给出建议的句型，是考试中的重点，所以学生必须掌握这些知识及情景交际要点。4、学情分析：本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而本节的短语和句型又十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。二、学习目标1学习并识记本课重点单词和短语。2完成课文填空，理解课文大意，会翻译。3复习本topic中给出建议的重点句子。三、评价任务1.针对目标1，通过学习本节的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过泛读和听1a录音，能够完成1a的填空，能够熟练做题。3、针对目标3，通过对之前几节的简单有效的复习，让学生能够说出给出建议的重要句型,并能熟练做题。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：学习并能说出、写出本节课的生词，并能进行英汉互译自学指导11.自学内容：课本本节的生词和短语。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问，然后听录音，完成填空。3.自学时间：10分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。Step3学生看书自学，教师巡视辅导。Step4自学检测1still仍然serious严肃的，严重的advice建议Thanksb.forsth.因某事感谢某人Nothingserious没什么严重的Followone’s听取某人的建议通过学习本节的的生词和短语，让学生能熟练说出、写生词和短语，并能进行英汉互译，完成自学检测。单词：stillseriousadvice短语：1.Thanksb.forsth.2.Nothingserious3.Worryabout4.Followone’sadviceadviceWorryabout担心某人某事学习目标教学活动评价要点要点归纳目标2、熟读A—C的重点内容，能够说出知识点和重点句子给出建议，能够熟练做题。自学指导2自学内容：sectionA-C有关给出建议的重点句子。自学要求：自主复习A-C的重点句子，然后完成grammar和functions.并能完成课后相关练习题。自学方法：自学+同桌提问自学时间：10‘自学检测3You___________________seeadentist.You___________________drinkcoffeeorteaintheevening.You___________________takesomemedicine.You___________________gotoschooltoday.2.学生通过复习熟读A—C，能够说出相关知识点和重点句子，能够熟练做题。如何给出自己的建议？Should(not)+doHadbetter(not)+do当堂训练：1.Thankyou________thesebeautifulflowers.A.atB.forC.ofD.to2You’dbetter_______inthesun.A.notreadingB.nottoread3、学生通过举一些例句和做题，让学生能够说要点归纳重点短语的应用Thanksb.forsth.C.notreadD.don’tread3.Shehasabadcold.She__________________drinkcoldwater.4.Don’t_______________me.Iwillgetwellintwodays.(担心)出并熟练运用本节的重点短语和句子。HadbetternotdoWorryabout
