一教学目标：1、知识与技能目标：⑴知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生的探究能力，创新能力；⑵知道固体、液体、气体能传声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析推理能力；⑶了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力
⑷了解声速及估测声速
⑸初步了解声音具有能量
2、过程与方法目标：⑴通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；⑵通过自身实验体验，从日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律
⑶初步体会转化法、类比法
3、情感态度与价值观目标：⑴通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；⑵结合观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，相互协作及实事求是的科学态度
二设计思路我们生活在一个充满声音的世界中，声音对于每个学生来说都是十分熟悉的
“声音是什么”是从学生十分熟悉的事物中提出的令人陌生的问题，既有利于激发学生的探究欲望，又有利于本节教学内容的拓展
三教学重点、难点：1、教学重点及施教策略：⑴教学重点：①声音的产生和传播，②声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播，⑵施教策略：①让学生动手实验，从亲身体验中去发现发声物体所具有的共同特征，并通过观察、实验，尝试从现象中提炼出规律；②通过演示“瓶罩实验”使学生了解、分析、推理是研究物理规律的科学方法，并应用此方法得出声音在真空中不能传播
引导学生参与实验，完成固体、液体传声的实验，让学生从视觉和听觉获取的信息中加工整理得出结论
2、教学难点及其突破方法⑴教学难点：理解声波、声能和声速并解释有关问题⑵突破方法：用类比法理解声速、声能，联系生活实际进行理解和应用举例
四教学资源纸、音叉、尺子、水、衣架、绳子、水槽、石头、广口瓶、手机、秒表、蜡烛和喇
