Module12WesternmusicUnit1It’ssobeautiful课题:Module12WesternmusicUnit1It’ssobeautiful.（第一课时）【教学目标】知识目标：能够灵活运用感叹句，反意疑问句。能力目标：让学生学会使用本模块的单词及句型。情感目标：通过学习，让学生了解西方音乐。【教学重点】掌握反义疑问句句型及感叹句【教学难点】对反义疑问句句型及感叹句的熟练运用。【教学方法】PWPmethod,task-basedmethod【重难点突破】：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。【教具】Ataperecorder,multimedia一、自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。活泼的；轻快的__________现代的______________吵闹的_________流行的，受欢迎的__________西方的___________两个；两者_________鼓__________摇滚乐_____________小提琴_________由…创作；被__________相信_____穿过______声音_______（二）、重点短语（教师填写）1流行乐___________2古典音乐_______________3西方音乐__________4听说________5说唱音乐_______6besure___________7Giveusabreak!_________8thecapitalofAustria__________9afanofrap_________10Idon’tbelieveit________（三）重点句型：（教师填写）1)ThisisWesternmusic,isn’tit?2)IsitbyStraussorMozart?3)Whatabeautifulcity!4)Iamnotsure.4)Iamafanof…二．听说（一）1.听读课文并回答问题,见(P72Activity2)2.小组合作翻译课文（二）运用重点句型小组内练习对话(Activity8)板书设计：1.Module12Unit1It’ssobeautiful.2.Vocabularylively；adj.活泼的；轻快的modern:adj.现代的through；穿过both:两个，两者pop:流行的；受欢迎的=popular2.反义疑问句句型3.感叹句结构课后反思：
