CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwellSectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+todo。1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a与1a相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a和3a的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/whattodosth.”。2.Skillaims:能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a的听力任务。能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b的对话。3.Emotionalaims:(optional)培养学生相互沟通、相互帮助的美德。4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:sleepy,real,granddaughter,pronounce,dialog,copy,notebook,diary,tape,dare,keepadiary,feellikedoing,giveup,beafraidof,workhardat,makeoneselfunderstoodSentences:Couldyoumakeyourselfunderstood?Idon’tknowwhattodo.IdarenotspeakEnglishinpublic.Attimes,Ifeellikegivingup.Grammar:how/what+todo2.Difficultpoints：能正确地运用dare。能理解how/whattodo这一结构。Ⅳ.Learningstrategies能通过学习2的构词法来学习生词，扩大词汇量。能够通过听3a的对话，借鉴别人好的英语学习经验。Ⅴ.Teachingaids笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。Ⅵ.TeachingproceduresⅦ.BlackboarddesignCouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?SectionAWordsandphrases:accentsleepynotebookdiary....makeoneselfunderstooddarenotdosth.beafraidoffeellikedoingGrammar:verb+what+todoSentences:Couldyoumakeyourselfunderstood?ButIdarenotspeakEnglishinpublic.Idon’tknowwhattodo.Attimes,Ifeellikegivingup.
