沪科版8.2.2快与慢（第一课时）教案课题快与慢课型新授备课人李杰教学目标知识与技能1.理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动2.了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征过程与方法1.会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态2.通过探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法情感态度与价值观感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神重点应用速度公式进行计算难点判断匀速直线运动教学环节教师调控学生活动备注引课:提出两种情况:百米赛跑,甲同学用了18秒,乙同学用了19秒,谁快?甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快?提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快?引出速度概念,给出速度公式由公式给出速度单位叙述第一种情况，提问怎么判断的第二种情况,提问怎么判断的设疑解释公式讲解单位的含义写法和读法讲解速度单位的换算提问几个单位换算回答回答思考会换算单位回答例题练习,熟悉速度公式及解题过程会看出租车发票匀速直线运动特征:快慢不变,方向不变变速直线运动]平均速度必须强调哪段时间或哪段路程的问题介绍几个物体的速度强调解题过程，给出解题格式给出一道练习题评价结果讲解讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义匀速直线运动的物体适用速度公式判断几个匀速直线运动的典型事例:传送带上的物体由匀速直线运动的轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动讲解变速运动的速度即平均速度掌握人步行速度在老师指导下完成例题独立完成会求出租车平均速度举例匀速直线运动思考,回答,在老师指导下得出变速直线运动算出书2-26的每段的速度算出速度作业:书后两道题沪科版8.2.2快与慢（第二课时）教案课题快与慢习题课课型习题备课人朱艳萍教学目标知识与技能能用速度公式进行简单计算知道匀速直线运动和变速直线运动的特征过程与方法利用各种例题练习速度公式情感态度与价值观感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神重点速度公式应用难点解题步骤教学环节教师调控学生活动备注复习怎样利用公式计算1.上海金茂大厦主楼高88层,乘坐运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需要45s的时间,请估计主楼约高多少?2.用激光测距仪测量从地球到月球的距离.激光的传播速度为3X108m/s,在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中,所提出问题速度及速度公式变形公式注意解题格式看板书,有无问题(注意88层无用,要认真审题,不是所有的条件都有用.)分析：从地球发射到月球后再反射回地球的过程所通过的路程和地球到月思考回答解题板书找问题改错误理解、分析回答需时间为2.56s,求地球到月球的距离?3.一货车第一小时行驶20千米、第二小时行驶30千米、第三小时行驶40千米。求前两小时、后两小时、全程的平均速度。4.长江大桥正桥1600m求一列长250m的火车以25m/s匀速行驶通过正桥的时间为多少？5.一火车以54千米/时的速度通过一个1100米长的铁桥用时1分20秒。求这列火车的长度。6.甲乙二人分别用跑步和慢跑绕操场一周，速度之比4:1，则时间之比是？7.匀直运动的AB二车它们通过路程比2:3，时间比4:3，速度比为—小结：球距离的关系。若利用时间2.56s求出的路程是什么？板书有无问题画图、标出已知条件、分析题意补充学生的回答。画图、标出已知条件、分析题意补充学生的回答。画图、标出已知条件、分析题意补充学生的回答。利用公式直接代数。让学生分析分析、回答解题、板书观察、回答、改正错误。提出不懂之处，学生解决。提出不懂之处，学生解决。提出不懂之处，学生解决。分析、理解分析、回答解题方法布置作业：
