Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime一、教学目标：知识与技能1.复习讨论自己及伙伴们所有的问题，并能通过讨论来找到解决问题的办法。2.能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法的小短文。3.能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。.通过完成Selfcheck的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。过程与方法1.通过练习，学会是使用if引导的条件状语从句。2.逐步引导学生学会写一篇解决问题的小短文。情感态度价值观学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。二、教学重难点1.能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。2.通过完成Selfcheck的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。三、教学准备：1、多媒体课件教学过程学生活动设计意图StepⅠ.Warmingupandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.将下列词组翻译成英语1)有许多担忧________________________2)与某人交谈________________________3)害怕做某事_____________________4)最终____________5)生气___________6)犯一些粗心的错误_____________学生复习这检查学生的短语的掌握教学过程学生活动设计意图7)分享我的问题_____________________8)逃避问题___________________9)将……分成两半_______________10)有时候他们在学业上出现问题。_________________________________11)在生活中，有困难和担忧是正常的事。_____________________________12)如果不向别人谈一谈，我们肯定会觉得更糟。___________________________13)罗伯特就一些寻常的问题向学生们提了建议。_______________________________3.ChecktheanswerswiththeSs.4.LetsomeSstoreadtheirreportoftheirstudents’problems.StepⅡ.Lead-in1.T:(TellSsoneofyourproblems)e.g.Idon’thavemanyfriends?WhatdoyouthinkIshoulddo?Canyougivemesomeadvice?LetsomeSsgiveyousomeadvice.2.Showsomepicturesofdifferentkindof“problem”.StepⅢ.DiscussingLetSsdiscusswhatkindofproblemtheyusuallyhaveintheirgroup.Makealistofthem.Thenthinkofthepossiblesolutions.Makealistofthem,too.1.Eachstudentchooseshisorherthreebiggestworries(theythink).Writethemdownonapieceofpaper.2.LetsomeSsreadtheirworries.StepⅣ.Writing1.TellSstoworkon3b.First,readthestructuresbelowtoplanyourwriting.些短语学生通过讨论后，自己动手写他们担心的事情况练习写作教学过程学生活动设计意图2.写作指导：首先，阅读所给的提示，掌握其大意，从整体上把握短文大意。其次，从上面所记的三个担忧中选择一个，运用所掌握的句子结构来完成。最后，将你朋友的名字及问题填写上，并进一步说明问题的解决办法，最后，完整地读一遍短文，看是否通顺。3.LetsomeSsreadtheirpassagesandtrytofindifthereareanymistakes?GiveSsonepossibleversion:MyfriendJennyhasaproblem.Sheistooheavy.Ithinksheshouldeatlessjunkfoodandeatmorevegetablesandfruit.Ithinkshealsoshouldgetmoreexercise.Ifsheeatsmorevegetablesandfruitshewilleatlessjunkfood.Ifshegetsmoreexercise,she’llbemuchthinnersoon.Workon3c:1.TellSstowriteabouttheothertwoworries.Usethestructuresin3btowriteashortpassage.2.Ssworkbythemselvesandtrytowriteashortarticle.3.Sstrytowriteashortarticlewiththeworriesin3aandthestructuresin3b.写作指导：本文为写某位朋友的问题及解决办法。因此，时态应用一般现在时态，恰当用情态动词及含if条件状语从句的主从复合句来表达条件及结果。可根据3b中的句式结构来，将3a中提到的其他两个担忧写出来。最后，阅读一遍自己所写的短文，并与同位或小组其他成员交换检查自己短文中出现的错误。4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.Giveanyhelpif学生自己写出一篇小的短文学生参...
