10.2液体的压强教学目标1、通过实验感知液体内部也有压强2、通过设计实验验证影响液体压强的因素，培养学生分析，解决问题的能力，充分发挥他们的想象力与创造力，激发他们学习物理的兴趣。3、结合日常生活中的一些与液体压强相关的现象，说明物理是与生活紧密相连的。重点、难点重点：1、液体内部有压强2、影响液体内部压强大小的因素难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验素。教学方法阅读交流、实验探究教学资源微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶设计思路教学过程教学内容教师活动学生活动二次备课引入课题新课教学体验液体压强的存在探究影响液体内部压强大小的因素我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？演示课本P81活动10-41、用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？这些现象说明一个什么问题？[猜想与假设]液体压强与什么因素有关？介绍、观察压强计。提问：1、用手按压橡皮膜，你看学生观察实验，回答问题。学生讨论回答应用到了什么？2、橡皮膜放入水中，你看到什么？这说明什么？请学生思考：如何设计实验来验证刚才的猜想？总结实验，液体压强与什么因素有关。液体压强与深度、液体密度有关，与方向无关。生活中有那些现象能够证明这些？举例；人从浅水区走到深水区，感觉胸口的压力增大。演示实验：小瓶喷水。（瓶口要敞开，不能密封）讨论完成学案上的例题学生观察思考设计实验验证学生完成实验和学案学生讨论回答学生解释学生讨论完成并展示课堂巩固小结课堂反馈让学生对问题提问教学反思
