§2.2长度与时间的测量（2）教学目标：1．会正确使用刻度尺2．会正确使用表测时间3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作教学重难点：重点：会正确使用刻度尺、量筒和量杯难点：会正确使用刻度尺教学方法：，探究式教学、讲授式教学教学用具：刻度尺、表教学过程：一．复习提问1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答2、长度测量的基本工具是什么？学生回答二．新课引入我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。三．新课讲授1．正确使用刻度尺如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答2．学生活动1：用刻度尺测长度先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间，教师巡回指导。123平均值长度l/cm宽度b/cm测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。3、学生活动2：长度的估测估测教室的长度和宽度：4．学生活动3：时间的测量参看课本23页活动3说明进行测量。进行实验，用量筒(或量杯)和水测出小瓶的容积。实验大约8-10分钟。实验结束后，总结实验情况，告诉学生实验时一定要认真，要像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。课堂小结：教师引导学生自己进行小结作业：练习册教学后记：
