八年级英语下册：Unit 3 Amazing Animals Lesson 19说课稿（冀教版）VIP免费

Unit3AmazingAnimalsLesson19TheZooIsOpen!说课稿我说的是冀教版八年级英语第四册第三单元第19课，这一课，我将从以下几个方面谈谈：一、教材分析本单元的主要话题是谈论动物，此课为本单元的第三节课，主要讲述Danny,JennyandBrian去动物园的计划，教学内容与学生的实际生活密切相关，易与引发学生运用简单的英语进行交流和交际，通过学习使学生提高保护动物和保护大自然的意识。二、教学目标1、知识与技能：使学生学会本课的生词及短语：zebra,somewhere,akindof,allkindsof,protect,open,lake,gorilla,extinct,scientist等词汇及goextinct,protect...from...和谈论ZOO的话题.通过对Isitgoodforanimalstoliveinthezoo?的辩论，进一步提高学生的英语运用能力及合作精神。2、过程方法：精讲巧练,由易到难,由浅入深,循序渐进地深化教学内容3、情感目标：通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命从而树立环保意识保持生态平衡。三、教学重、难点重点：1,somewhere、anywhere、everywhere的用法比较2,akindof/allkindof的用法难点：1,protect的用法2,open的词性变化及应用四、学生分析本课的教学对象为八年级学生，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，辩一辩，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生说有回报，比有收获。开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。五、教学设想及设想依据设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。以学生感兴趣的图片入手，通过各项活动让学生在完成各项任务中，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点,提高学生的语言运用能力。六、教学方法主要以现代化教学手段---多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，达到了教育教学目的。同时，展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。七、学法指导1学习积极性的调动---我在教学过程中创设了一种和谐的、积极互动的语言氛围,让学生在乐中学。2学习方法的指导---用生动的课件调动学生的感官,培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。3学习策略的指导---我让学生观察课件画面,回答问题,让学生学会认知策略;让学生表演对话,实现交际策略;充分利用多媒体,录音是资源策略;引导学生学以致用是调空策略的体现。八、教学过程设计:Step1Greetingandadutyreport(锻炼学生口头表达能力与写作能力,其次也是一个积极主动学习的过程。让学生做热身运动，实践证明不仅提高了学生的听说能力，也激发了他们的参与意识。)Step2Lead-in(采用直观式导入新课,为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心,为学习新课做好铺垫。)Inlastlessonwelearntpeoplelovepets.Mostofyouhavebeentothezoo，haven’tyou?Whydowewanttogotothezoo?Ofcourse,wecanseemoreanimalsthere.TomorrowisSaturday.Thezooisopen.Danny,JennyandBriandon’thaveclasses.Theyaregoingtosomewhere.Nowtheyaremakingaplan.Thefollowingdialoguewilltellus.Step3PresentationPlaythetapeforthestudentstolistenandaskthefollowingquestions:﹡Wherewilltheygotomorrow?﹡Whatplanaretheymaking?﹡WhatwillDannyneedtotake?Thenshowtheanswersonthescreensothatstudentscancheckthespellingandotherdetailsoftheiranswers.(本环节是听力活动,听的环节是“输入”的过程，让学生带者问题去听，目的是让学生在听的过程中有的放矢，有效地捕捉信息，提高学生听力水平。同时获取信息后总体感知课文的大意。)Step4ListeningandReading:Booksopen.Playtheaudiotapeagainandhavetheclassfollowalongintheirdialogue.Thenteachnewwords.(由上一个环节自然过渡到课文内容的学习,学生在不知不觉中感知新知识;多媒体采用形象生动的动漫图片,保持学习新知识的兴趣，使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。)Step5ExplanationandDiscussion:Explainthekeyanddifficultpointsandletstudentswritethemontheirnotebook.(精讲精练,扫除学生的语言障碍,培养学生边听边做笔记的学习策略...