Unit3Howdoyougettoschool?LearningObjectives一、Topics（话题）:Transportation二、Functions(功能)Talkabouthowtogettoplaces三、Structures(结构)1.Howquestions2.Howlongquestions3.Howfarquestions四、TargetLanguage(目标语言)Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittaketogettoschool?Ittakesabout20minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’sabouttwokilometers.五、Vocabulary（词汇）train,bus,subway,bike,car,boat,river,year,minute,kilometer,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,ride,drive,live,leave,crosstakethetrain/bus,gobybike/subway,rideabike,driveacar,thinkof,between…and…,leavehome/school,cometrue六、Skills(技能)ListeningforkeyinformationScanninginreading七、Recycling（复习巩固）Numbers1–30Iusually…Itiseasyto…Thanksfor…八、教材分析本单元以Howdoyougettoschool?为中心话题,主要运用Howlong/Howfar询问“去某地的交通方式、时间、距离”，简单描述路线。本课时为本单元的第二课时，是一节听说练习与写作相结合的课型，我将采用大量操练使学生掌握Howfar和howlong的句型以及学会运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述及《新目标英语》教材的语言教育理念，我将教材内容进行整合，如为了让学生更好的理解3a课文我将书上的三个预设问题分解为听文章回答简单问题，理解问题，以及细节问题三个层次，层层递进。九、教学目标（一）知识技能1）能够掌握how，howfar,howlong句型，并用其询问他人上学方式及时间、路程。2）能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述；3）阅读3a上的文章，能理解大意，回答相应问题，并复述大意。能运用语言简单描述他人出行的路线。（二）过程与方法运用功能交际法，游戏法，利用多媒体创设情境情，等多种教学方法。同时通过在英语朗读，完成任务的过程中让学生进行有效的自我调控，提升语言交际能力。（三）情感态度对比班级学生上学方式与山村孩子的艰辛上学路，让学生珍惜现在，努力学习。十、教学重难点：how，howfar，howlong句型的综合运用以及单三的使用。解决措施:运用功能交际法，情境教学法，以及对比提问法进行大量操练。十一、课时安排第一课时：完成SectionA1a–2d第二课时：完成SectionA2e–3c第三课时：完成SectionB1a–1e第四课时：完成SectionB2a–SelfCheckTheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims（教学目标）1.学习表示交通工具的单词。2.学会使用动词短语表示交通方式。3.能够熟练掌握Howdoyougettoschool？的句型。4.学习使用howfar询问距离，howlong询问时间。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.train,bus,subway,ride,minute,kilometer2)动词v.ride3)数词num.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred4)形容词和副词adj.&adv.far5)词组takethesubway,rideabike2.句型：Howdoyougettoschool?I…Howlongdoesittake…?Ittakes…Howfarisitfrom…to…?It’sabout…Difficulties（教学难点）1.交通工具的表达法。2.How，howfar，howlong句型的使用及区别。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）Greettheclass.(Talkabouttheweather.Usethepresentandpasttense.)T:How’stheweathertoday?S:Itis…T：Howwastheweatheryesterday?S:Itwas…(2)Playaguessinggame.T:Lookatthesentencesandpicturesandguessthekindsoftransportation.【教学设计说明】通过多媒体屏幕向学生展示所学单词,图文并茂，非常直观地向学生展示了新单词.简单的单词游戏既调动了学生的学习积极性又强化了单词记忆。2.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords:takeatrain,takethebus,takethesubway,rideabike,walkShowsomepicturesofthenewwordsonthescreen.AskSstotrytoreadthesewords.T:Let’splayawordgame.(AskSstolookthroughthenewwordsquickly,andcheckhowmanytheycanremember.GiveSssomepicturesofthenewwordsandsomewordcards.Thenshowthenewwordsorthepicturesofthenewwordsonthes...
