流体压强与流速关系课型新课教学内容分析：本节课选自北师版八年级物理第四章第五节，是教材中压强部分的升华，本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学理念。本节课的特点是探究活动多、生动有趣，所得规律应用性强。为了达到好的教学效果，必须调控好探究与讨论等几个主要教学环节，合理安排教学顺序。学生情况分析：经过经一个学期的学习，学生已经具备了一定提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强的学习。教学目标：（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）【知识与能力】1、了解流体压强与流速的关系。2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。【过程与方法】通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。【情感、态度、价值观】初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。教学重点与难点：【重点】流体压强与流速的关系。【难点】应用流体压强与流速的关系解释飞机机翼产生升力的原因。教学方法：讲授法、演示法、实验法教学媒体：ppt实验器材：气、液体压强与流速演示仪器、自制喷雾器、白纸、纸条、硬币教学过程教学意图教师活动学生活动一、新课引入1、出示“液体压强与流速”实验演示仪器。2、【提问】这是什么容器？（连通器）3、【提问】连通器的原理是什么？（装同一种液体，当液体静止时，各容器液面相平）此时各容器中液住对容器底部的压强有什么关系？4、【引导】我们总是强调当液体静止时，各容器液面相平，如果液体流动起来，各容器中液面还会相平么？对容器底部的压强又是否相等呢？5、引入流体：此时液面相平吗？（不相平）刚才相平的液面现在为什么不再相平？（液体流动）液体、气体这种没有一定形状而且可以流动，我们把它们统称为流体。【板书】一、流体气体和液体这类可以流动的物质统称为流体。（常见的水和空气都是流体）6、【引导】当流体流动时，各容器中液面回忆已学知识思考问题大胆猜想二、新课教学不再相平，液住对容器底部产生的压强还相同吗？（不相同）为什么当流体流动时，压强就会发生变化呢？我们再来观察一下实验仪器，我们看到底下这根横管有什么特点？（粗细不同）联系我们的生活常识，想一想当河道突然变窄时，水的流速会不会发生变化？（水流变快）同样的，当流体流过这根横管时，在粗的地方流速慢，细的地方流速快，也就是说流体的压强与流体的流速有关，那他们之间到底是什么关系呢？这就是咱们这节课要研究的内容。【板书：课题】二、流体压强与流速（一）气体压强与流速1、演示实验1：气体流速与压强关系①介绍实验仪器（玻璃管的粗细不同，流速不同）描述实验现象（液面向流速大的地方移动）【解释】液面移动，也就是两边受到的压力大小不同，把液体压过去，压力大的地方压强大。③结论：气体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。过渡：我们已经知道了气体压强与流速的关系，液体也气体类似，都是流体，那液体压强与流速是否也存在某种关系呢？（二）液体压强与流速学生观察现象1、演示实验2：液体压强与流速关系【引导、提问】现在液体静止五个玻璃管中液面高度是相同的，对容器底部的压强也是相同的。我打开止水夹，大家仔细观察各容器中液面的高度变化。2、观察总结：细管上端液面低，压强小；粗管上端液面高，压强大。细管地方液体的流速快，粗管地方液体流速慢。3、总结：液体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。（三）流体压强与流速的关系总结：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。教学过程教学意图教师活动学生活动三、小实验、大应用（一）飞机升翼原理1、学生实验：吹纸条。2、学生解释飞机升翼原理。3、动画演...
