Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.一、教学目标1.语言知识目标(1)词汇：学会使用southwestnorthhometownislandarealowmountaincountrysideumbrella等(2)短语：理解并学会使用befamousforhaveapopulationofandplacesofinterest等(3)语法：形容词（单音节词和部分双音节词）的规则比较级形式及其使用。2.语言技能目标(1)能读懂学习材料中介绍祖国，家乡的文章，了解文章主旨，并找到相关的细节信息。(2)能借助表格，根据所给情景复述转述课文(3)课后能连贯流畅地朗读课文(4)能参照范例，用所学语言简单介绍自己的家乡。(5)能向同学介绍并比较两个场所。3.学习策略目标(1)通过重读来强调关键信息和对信息进行更正。(2)通过略读和找读迅速捕捉信息(3)注意学习策略共享4.情感态度目标培养对祖国和家乡的热爱5.文化意识目标了解英国，美国等英国的主要城市河流等情况。二．教学过程I.读前：话题背景激活有效预测大意Step1Warmingup1.Atthebeginningofthelesson,theteachershowthemapofChina.Workinpairs.LookatthemapofChinaandtalkaboutwherethesecitiesare.Afterthat,theteacherasksafewquestions1)Beijingis____________ofChina.2)Guangzhouis____________ofChina.3)Nanjingis___________ofChina.4)Urumqiis___________ofChina.5)Shanghaiis______________ofChina.6)Chengduis_______________ofChina.2.ThentheteachershowsamapofEnglandandtellwhatitshows.---Whereis…?---It’sinthe…ofEngland.【设计意图】:本活动属于热身活动，要求学生通过看地图和读句子感知方位词的使用。通过两张中国和英国的地图，导入话题，理解英国的地理位置Step2Predicting1.Listentothepassageandchooseatitleforeachphoto.2.Listenagainandfillintheblanks1).Tony’shometownis_____________.2).What’sthepopulationofCambridge?Ithas___________people.3).What’sthepopulationofLondon?Ithas__________________people.【设计意图】:通过听录音，选出文章的标题，然后再进一步听，了解剑桥和伦敦的人口图，然后带着疑问快速浏览文章，充分调动学生阅读的积极性。Step3While-reading1.ReadthePara1quicklyandanswerthequestions1）.WhereisCambridge?2）.WhatisCambridge?3）.What’sitfamousforinCambridge2.ReadandfillintheblanksCambridgeisa________cityinthe______of__________,andithasabout_________people.It’s______theRiver_______.Therearelotsofold___________and_________.It’s_______forits___________.【设计意图】学生带着问题略读文章，了解文章大意。然后学生进一步理解文章中的细节。Step4DetailReading1.CompletethetablecomparingCambridgewithLondon2.Tellthemtoscanthepassagequicklytofindthekeyinformationandunderlineit.Londonisthe______oftheUK,____sevenandahalfmillionpeople,soit’s______and______thanCambridge.Itisinthe_____ofEnglandandit’sonthe_____Thames.Londonisan___city.It’sabout2,000yearsold.It’s_______forBig_____,Buckingham______andTower______.2.Readparagraph3.4,Thenanswerthequestions1.What’sinthenorthofEngland?2.What’sinthesouthofEngland?3.What’stheweatherlikeinEngland?Thenreadandfillintheformandretellthepassage.【设计意图】本活动为细读阶段的活动，学生需要进一步理解文章中的细节信息，从而对作者的家乡剑桥和首都伦敦进行详细的对比。III.读后分析重组文本信息聚焦情景表达Step5RetellingNowyouknowsomethingaboutCambridgeLondonandEngland.Canyouretellitinyourownwords?【设计意图】:细节阅读为学生提供了大量的语言输入，为学生语言输出做好了准备。学生在掌握了形容词的比较级的用法后，可以根据表格进行复述。Step6TalkaboutDalian【设计意图】通过学习本节课，结合地理位置谈论家乡大连。Step7检测1,广州在中国的南部。2，香港以什么闻名？太平山顶。3.北京是中国的首都，它比南京人口多。4.中国大约有五千年的历史，人口大约有13亿。【设计意图】通过...
