Topic2Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第二话题的第一课时，主活动为1a。1a的对话不长但语言点丰富。通过“Michael去购物中心”这件事，引出了话题和语法：人口问题和常见的现在完成时的标志性副词。1a通过学习标志词“just,already,yet,ever和never”，继续学习现在完成时。学生通过朗读课文，培养语感。1b要求学生先预测，再通过听材料来核对。2进一步体会现在完成时标志性副词的用法，提高学生的听力水平。1c和3，通过短文改错和同义句转换的活动形式，巩固学生的基本功，培养学生的综合语言运用能力。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。2.Skillaims:强化训练学生听的能力。运用不同的方式，培养学生的综合语言运用能力。在实际运用中，体会和领悟语法项目的表意功能。3.Emotionalaims:(optional)引导学生关注社会现象，关注人口问题。4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:getlost,hatedoingsth.,not…anymore,such…that…/so…that…Sentences:SodoI.Grammar:PresentPerfect(just,already,yet,ever和never的用法)2.Difficultpoints：能通过听、说和读的方式感知并正确使用just,already,yet,everandnever的用法。能自如运用不同语言点表达相同信息。能发现并改正短文中的常见错误。3.Emotionalaims:(optional)培养学生关注社会现象，乐于与他人沟通的意识。Ⅳ.Learningstrategies通过1c的改错练习，帮助学生学会自己纠错，提高学生的写作技能。通过1b和2的听力训练，教会学生在听中感知语言的用法。通过3的同义句转换，培养学生用不同表达法自如传递信息的能力。引导学生就不同的问题各抒己见，交流观点，培养学习英语的自信心。Ⅴ.Teachingaids单词卡片（如：population,yet等）或者幻灯片；超市购物图；两张全家福照片(旧与新)Ⅵ.TeachingproceduresⅦ.BlackboarddesignThepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.SectionAprobably,cinema,department,nearby(1)A:_______you_______(make)yourbed?just,already,yet,ever,neverB:Yes.getlost(2)I_____________(water)theflowersalready.hatedoingsth.(3)Mymother_______________(work)inthehospitalfortwentyyears.not…anymore(4)A:Where’sMaria?such…that…B:She________________tothelibrary.so…that…(5)Lily___________________Beijingtwice.SodoI.
