13、1弹力弹簧测力计教学设计一:创设情境、导入新课1、弹力师;出示握力计、拉力器、弹簧秤。让学生握一握、拉一拉、称一称。生;举手上台演示。师：通过刚才的演示那么想知道什么？通过学生回答导入课题》二出示导学提纲、小组自主学习师：师出示拉紧的弹弓，压弯的竹竿图片，并提出问题它们为什么会有弹力，这种变形叫什么形变？生：思考讨论后回答师在学生回答的基础上总结归纳出：弹力、弹性形变的定义2、弹簧测力计师：安排学生观察弹簧测力计；并提出问题量程多少，分度值多少生:举手回答师：安排学生认真观察研究测力计；想一想他的测力原理是什么？生：研究思考、举手回答师：总结归纳弹簧测力计的原理3、探究：弹簧测力计的使用师：指导学生按课本要求进行实验生：自主实验师：巡回指导实验结束师生共同总结使用弹簧测力计应该注意的几点。三：展示学习成果，小组自主学习四：师生互动、反思归纳学生回顾本节学会了哪些知识、还有哪些不明白的问题。五：练习补偿、检测成果1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（）A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（）A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用3、在一定范围内拉伸弹簧是，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就______，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。4、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计板书设计12、1弹力弹簧测力计1弹性：物体受力发生形变，失去外力又回复原来形状的特性。塑性：物体在受力时发生形变，失去外力不能恢复原状的特性。2弹力：物体由于形变而产生的力。3弹簧伸长的长度与拉力成正比4弹力：拉力、压力。
