《巴西》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图说出巴西的地理位置和国土面积。（2）根据地形和气候，分析亚马孙河水量大的原因。（3）根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发、利用和保护热带雨林。2.过程与方法通过地图和课外资料的搜集，提高学生读图和运用资料分析问题的能力。3.情感态度与价值观通过学习巴西的热带雨林，培养学生热爱自然、保护自然的情感，树立人与自然和谐相处的观念。【教学重点】（1）亚马孙河和亚马孙平原。（2）热带雨林的开发、利用和保护。【教学难点】巴西的自然地理和地形、气候的关系及热带雨林的效益。【教学方法】读图、分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示巴西国旗提问：你知道这是哪个国家的国旗吗？你了解其中的含义吗？（学生回答）明确：这是巴西国旗，绿色代表丛林，黄色代表丰富的矿产，蓝色球体代表地球，中间的白色代表赤道，星星代表巴西各个州。过渡：今天，我们就一起来深入地学习巴西这个充满魅力的国家。二、新课学习（一）位置和范围巴西位于南美洲东部，面积851.5万千米²，是南美洲面积最大、人口最多的国家，也是经济发展较快的国家。活动：读图，说一说在地球的“五带”中，巴西主要位于哪一个温度带？（学生读图回答）明确：纬度位置：赤道穿过巴西北部，南回归线穿过巴西南部，大部分位于热带，巴西是世界上热带面积最大的国家。海陆位置：巴西位于南美洲的东部和中部，东临大西洋，北面、西面和南面与多个国家相邻。（二）亚马孙河和亚马孙平原（1）地形巴西地形以平原和高原为主。亚马孙平原是世界上最大的平原，巴西高原是世界上最大的高原。（2）气候巴西大部分地区属于热带雨林气候和热带草原气候，东南一小部分属于亚热带季风性湿润气候。展示热带雨林气候和热带草原气候图，分析两种气候分别有什么特征？（学生读图分析回答）明确：热带雨林气候特征为全年高温多雨；热带草原气候特征为全年高温，有干湿两季。（3）亚马孙河发源地：安第斯山脉注入：大西洋流量：每年注入大西洋的水量约为世界河流入海总水量的1/10流域面积：亚马孙河流域面积700万平方千米长度：亚马孙河长度为6480千米活动：通过对表格中各条河流的比较，分析亚马孙河的水文特征。（学生对比回答）河流名称长度（千米）流量（米3/秒）流域面积（万千米2）亚马孙河648069300700尼罗河6670840290长江63009600180密西西比河60205800322明确：亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流。讨论：简要说出亚马孙河水量巨大的原因是什么？（学生讨论回答）明确：亚马孙河流经热带雨林气候区，降水量大；地形北、西、南三面高，流域面积大，支流众多，所以亚马孙河水量巨大。活动：1.伊泰普水电站位于巴西和巴拉圭交界处的巴拉那河上，简要分析此处建水电站的原因。2.亚马孙河世界水量最大，为什么没有建水电站？（学生讨论回答）明确：1.伊泰普水电站位于巴西高原和拉普拉塔平原的交界处，水位落差大，水力资源丰富。2.亚马孙河主要流经亚马孙平原，这里地势平坦，无水位落差，不适合建水电站。阅读：“地球之肺”“地球之肺”亚马孙河流域是世界上最大的热带森林分布区，植物种类繁多，仅高等植物就有4万多种，其中1.2万种为特有特种。热带雨林像一个巨大的吞吐机，每年“吞”掉大量的二氧化碳，又“吐出大量氧气。亚马孙热带雨林所制造的氧气至少占全球氧气总量的30%。因此亚马孙河流域有“地球之肺”的美誉。播放视频：《热带雨林——“地球之肺”》活动：分组讨论：亚马孙热带雨林的经济价值和环境效益，并完成下列表格。经济价值环境效益（1）提供木材（1）吸收二氧化碳，释放氧气（2）物种资源丰富——基因宝库（2）涵养水源，保护淡水资源（3）植物药用价值——医学宝库（3）保护土壤，防止水土流失近年来，人们对亚马孙热带雨林村区进行大规模的开发，在这里砍伐树木、修建道路和水电站等，对森林造成了严重的破坏。拓展延伸：保护热带雨林由于亚马孙热带雨林对巴西乃至世界环境有重要影响，所以加强对亚马孙热带雨林的保护已引起了世界的关注。巴西政府已采取了...
