Unit9It’simportanttohavegoodhabits知识目标：能运用以下句型进行交际Itis+adj.+forsb.+todosth.needtodo能力目标：能从听到的对话中获取信息，培养学生的听力教学方式：任务型教学，多媒体教学Step1：复习(Revision)复习sectionA中的语言点（单词，短语，句子大约十分钟）Step2：导入（leading-in）1：检查作业，看学生的掌握情况2：根据学生写作过程中出现的问题，建议学生应该怎样做（通过口语练习，激发了学生的好奇心，让学生在轻松好奇的氛围中复习上节课的目标语言，又引出新课。）Step3：教学（Presentation）1a一：出示学习目标：1：能运用以下句型进行交际Itis+adj.+forsb.+todosth.needtodo2：能从听到的对话中获取信息，培养学生的听力二：运用语言的同时，掌握needtodosth.的用法eg:Ineedtodohomeworkmorecarefully.（主要锻炼学生灵活运用语言表达能力，为下一步听力打基础）Step4：操练2c1:Pointtotheexampleinthebook让学生读出1b的对话,做到会读。A;Themostimportantthingformeiseatinghealthierfood.B:Why'sthat?A:BecauseIeatjunkfoodmuchtoooften.B:Well,youshouldeatitlessoften,andyouneedtoexercisemore.A:Iguessyou'rerightB:Yes,Themoreyouexercise,thehealthieryou'llbecome.2让学生根据1a的内容，模仿对话来自己编对话。3Askoneortwopairstosaytheirconversationstotheclass让更多的学生来表演对话。(这样，为下文的听力打好基础)Step5:Listening2a2b（1）:明确2a的要求letstudentslistentoaconversationbetweenLiWeiandherparents.Checkthephrasesyouhear.（2）:Playtherecordingthefirsttime，studentlistencarefully。（3）:Correcttheanswers（2a）（4）:明确2b的题目要求，再放录音（5）:检查2b的答案（6）:Playtherecordingathirdtime。要求学生跟读。Step62cPairwork1Pointtotheexampleinthebox让学生读出2c的对话A:Doyoueatmorehealthynowthanbefore,Sue?B:Me?No,sorry!A:Ok,Howaboutyou,Philip?B:Yes,Ido.I'vegivenupjunkfood.2让学生根据听力的对话内容，模仿对话来自己编对话。3Askoneortwopairstosaytheirconversationstotheclass让更多的学生来表演对话。Step4Summary（总结）Step5布置作业：完成同步训练的练习题。
